Delors J Educa

e o acesso a uma renda suficiente para uma vida digna. Com base nessa definição, aponta-se, no texto, a perspectiva do desenvolvimento local sustentável incorporando-se o conceito do município educador, ou seja, o município que intencionalmente educa à luz das contribuições da experiência do movimento internacional das cidades educadoras. Esses referenciais norteiam, no texto, um conjunto de proposições cuja materialização dependerá também do fortalecimento da condição de sujeito…

Secretaria do Estado da Educação. Departamento de Educação Especial. Curitiba: SEED/DEE, 1994. O PARANÁ, Jornal. Quinta-feira, 23 de setembro de 2004, p. 9. SILVA, Otto Marques da. A epopéia ignorada ignorada. São Paulo: Ed. CEDAS, 1986. SILVEIRA BUENO, J. G. Educação especial brasileira brasileira: integração/ segregação do aluno diferente. São Paulo: EDUC, 1993. SOMBRA, L. A. Educação e integração profissional de pessoas ex ex-cepcionais: análise da legislação. Dissertação (Mestrado em…

Conteúdo. Lisboa. Edições 70, 2000. BATES, R. J. Corporate culture, schooling, and educational administration. Educational Administration Quarterly, v. 23, n.4, p. 79 –115, 1987 BAUDELOT, C. e ESTABLET, R. La escuela capitalista. México, Siglo Veintiuno, 1975. BOURDIEU, P. e PASSERON, J.-C. A reprodução. Rio de Janeiro: Editora Francisco Alves, 1975. BOWLES, S. e GINTIS, H. Schooling in capitalist America. New York: Basic Books, 1976. CAMARGO, M. A. J. G. O. Coisas velhas: um…

sentado. O cego escuta os toantes. O surdo e mudo vê o outro pular e dança igual. (Pajé). Dançam, só assim eles não dançam diretamente! (Professora). O cego dança não. O cego não faz nada. O cego já tá dançando. O cego só faz comer e ficar parado. (M. J.). Diante do relatado, em muitos casos, a situação de pena está retratada nas palavras dos entrevistados. É importante afirmar que, a partir do discurso de alguns informantes, fica evidente um empenho pela socialização, embora…

discernimento, sentimentos e imaginação de que necessitam para desenvolver Apud. Helen PENN, Primeira infância: a visão do Banco Mundial, p.13. Apud. Fúlvia ROSEMBERG, Avaliação de programas, indicadores e projetos em educação infantil, p.2324. 103 Jacques DELORS, Educação: um tesouro a descobrir, p. 89-102. 104 Id., ibid., p. 96. 102 101 49 os seus talentos e permanecerem, tanto quanto possível, donos de seu próprio destino.105 A temática da paz está inserida nessa nova…

Educação para o Século XXI, onde os seus autores falam de uma sociedade onde cada indivíduo possa ser docente e discente afirmando, no entanto, que nada substitui a relação professor/aluno, baseada na autoridade e desenvolvida através do diálogo. (Delors, 1996). Igualmente relacionado com a importância do papel do professor, na perspectiva do estatuto atribuído e adquirido, Nóvoa (1992) mostra como o discurso das reformas educativas é contraditório porque, se nele está subjacente a…

NO ESPORTE, ED. MARTINS FONTES,2000. MONTEIRO, W., ET AL. - FORÇA MUSCULAR E CARACTERÍSTICAS MORFOLÓGICAS DE REV. BRÁS. DE ATIV. FÍSICA E SAÚDE, LONDRINA; 4(1): 20-28P. 1999. MULHERES IDOSAS PRATICANTES DE UM PROGRAMA DE ATIVIDADE FÍSICAS. SANTARÉM, J. M. - APTIDÃO FÍSICA, SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA. WWW.SAUDETOTAL.COM.BR, 1999. SIMÃO, R. – TREINAMENTO DE FORÇA NS SAÚDE E QUALIDADE DE VIDA. SÃO PAULO: ED. PHORTE, 2004. 38 5 Saúde Coletiva: Ações em Nutrição Jaqueline Girnos Sonati…

In: MOREIRA, A. F. B. (org.). Currículo: Políticas e práticas. Campinas, SP: Papirus, 1999. CURY, Carlos Roberto Jamil. Reforma Universitária na nova Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional. Cadernos de Pesquisa, nº 101, jul/1997, p.3-19. DELORS, J. (org.). Educação: um tesouro a descobrir. 4ª ed. São Paulo: Cortez; Brasília, DF: MEC: Unesco, 2000, 288p. FREITAS, H. C. L. de. A reforma do ensino superior no campo da formação dos profissionais da educação básica: as políticas…

globalização econômica, capaz de determinar uma globalização política e cultural. Essa globalização incorreria em um processo homogeneizador das diferentes políticas curriculares no mundo atual. Identifica-se, por exemplo, no relatório da Unesco (Delors, 2001, p. 92), como o desenvolvimento do “aprender a conhecer” – um dos “quatro pilares da educação”1 – é defendido por intermédio da “sinergia entre as disciplinas”. Esse mesmo relatório também defende que as competências sejam a…

Percepção dos cursistas sobre o nível de aprendizagem adquirida por meio do acesso ao curso, h.Percepção dos cursistas sobre a aplicabilidade da aprendizagem adquirida no curso, i. Inter-relação com o trabalho que o participante desenvolve no seu cotidiano, j. Impacto inicial do curso sobre as concepções e comportamentos do participante, por meio da auto-avaliação, k.Possibilidade de impacto social do curso, e l. Nível de satisfação geral quanto ao curso a distância. Todos esses…