Definição E Exemplo Das Classes Gramaticais Resumo

sua vez, façam o mesmo com os alunos—certamente fracassará.”. Sírio Possenti (1996, p.44) "A leitura é uma fonte inesgotável de prazer, mas por incrível que pareça, a quase totalidade, não sente esta sede." Carlos Drummond de Andrade RESUMO Este trabalho propõe-se a identificar e analisar as noções de erro e acerto na prática dos professores de língua portuguesa nas escolas de Cáceres, bem como indagar sobre sua relação com a gramática normativa e o livro didático no…

___________________________________ Profª. Silvia Helena da Silva Marrafon Presidente ___________________________________ Porfº. Alexandre Peixoto da Silva Examinador ___________________________________ Profª Deice Joceliane Pomblun Examinadora RESUMO ASPECTOS SEMÂNTICOS E SINTÁTICOS: FERRAMENTAS NECESSÁRIAS PARA A PRODUÇÃO TEXTUAL. SOUSA, Washington Batista Cristã de¹; MARRAFON, Silvia Helena da Silva². (¹Acadêmico do Curso de Letras – Centro Universitário UnirG;…

O PRECONCEITO LINGUISTICO PRESENTE NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA: UM BREVE RELATO DAS PRATICAS ADOTADAS NAS ESCOLAS DO PAÍS NO ENSINO DA LINGUA PORTUGUESA. Alexandre Henrique Ferreira Gomes[1] RESUMO: Este artigo tem por objetivo explicitar as formas de preconceito linguístico presentes no ensino da língua portuguesa nas escolas do país, que acabam por adotar basicamente a gramática normativa como padrão para o ensino da fala e da escrita, desconsiderando a realidade brasileira,…

margem do texto, com um ponto de interrogação, os casos de discordâncias, as passagens obscuras, os argumentos discutíveis. ler o que foi sublinhado para verificar se há sentido; reconstruir o texto , tomando as palavras sublinhadas como base. EXEMPLOS: Captando as idéias centrais do texto: "Quatro funções básicas têm sido convencionalmente atribuídas aos meios de comunicação de massa: informar, divertir, persuadir e ensinar. A primeira diz respeito à difusão de notícias,…

comparação entre teoria e a prática (dia-a-dia em empresas). Em um primeiro momento, pretendo definir a idéia de Inglês Instrumental e discutir sobre a importância da mesma nas empresas da região de Santa Rosa, RS. Depois dessa discussão a respeito da definição de ESP, pretende-se mapear os gêneros textuais que circulam no cotidiano dos usuários da língua. Por fim, tenho a intenção de refletir sobre a capacitação de professores que atuam nesta área, bem como a produção de materiais…

portuguesa. A palavra “estilo” O termo “estilo” (registrado pela primeira vez em nossa língua no século XIV) provém do latim stilus: “qualquer objeto em forma de haste pontiaguda, ponteiro de ferro para escrever sobre tabuinhas enceradas”, definição que reúne as informações de duas obras homônimas, o Dicionário Etimológico da Língua Portuguesa, de J. P. Machado (1977), e o de A. Nascentes (1955). De instrumento empregado para escrever, passou a significar, por um processo…

Resumo das aulas de Metodologia para Elaboração de Pesquisa Científica- 1º bi de 2013 . Elaborado por Ivo Segnini Jr – sala 19 – 4º A – UNIARA – ivo.segnini@me.com. METODOLOGIA Aula do dia 19.2.13 ü Curso de Bacharelado precisa de um TCC. ü Bacharel é o primeiro título de um cientista. ü Metodologia de elaborar uma monografia da melhor forma possível. ü Inicialmente a disciplina é mais teórica depois haverá uma participação maior do aluno. ü Discutiremos forma de estudar. ü Aprenderemos

financeiro para a realização desta pesquisa. vi “Algumas pessoas olham pela janela, vêem as rosas murchas e ficam tristes. Outras pessoas olham pela janela, vêem as rosas murchas e ficam felizes...são capazes de ver a semente”. vii RESUMO Este trabalho investiga as atitudes de aprendizes de Inglês face ao aprendizado da gramática. É uma pesquisa de base que focaliza uma questão relevante para os desafios atuais que vêm sendo enfrentados na área de ensino de línguas.…

Curriculares cuja definição organiza e facilita o ensino, pois fornece uma visão o mais objetiva possível daquilo que se pretende alcançar, permitindo que os professores se concentrem no que é essencial e ajudando a delinear as melhores estratégias de ensino. As Metas ora definidas constituem-se como o documento de referência para o ensino e a aprendizagem e para a avaliação interna e externa. A elaboração das Metas Curriculares de Português obedeceu aos seguintes princípios: definição…

Orientação, pela Universidade Castelo Branco em parceria com IESDE BRASIL S.A. Obteve o grau: _____. Professor Orientador: Professor Avaliador: Coordenadora do CEAD – UCB: Rio de Janeiro, ___ de __________ de 2008. RESUMO O texto é o ponto de partida e de chegada do processo de ensino da língua, em qualquer momento da educação básica. Para trabalhar com o texto desde o início do processo de aquisição da escrita até as séries finais da educação básica, propõe-se