Definir Decodificação Ler Escrever Autonomamente

de sentido envolvidos no processamento textual no âmbito da leitura e da escrita. Específicos propor um olhar diferenciado em relação ao ato de ler e à prática da escrita por meio da análise dos processos sociodiscursivos que envolvem a construção textual de diferentes gêneros; fornecer subsídios teórico-metodológicos para reflexão sobre o ato de ler e a competência leitora; analisar a configuração e o funcionamento (propósitos comunicativos) de gêneros textuais diversos; reconhecer…

necessárias para assegurar uma alfabetização sólida e um nível adequado de fluência. A fluência torna possível ler com velocidade – e é fundamental para possibilitar a compreensão. Quanto maior a fluência, mais tempo o cérebro terá para outras funções. É isso que permite ler textos mais complexos com maior compreensão. Por isso, o currículo da alfabetização tem como foco a decodificação, demonstrando um processo bem definido em que se pode identificar princípio, meio e fim. Portanto,…

Assim, é comum ouvir de professores comprometidos com a aprendizagem de seus alunos perguntas como as enumeradas a seguir: – O que fazer para que meus alunos gostem de escrever? – Que espécies de textos (gêneros e tipos) devo propor aos meus alunos? – Basta oferecer várias situações de escrita para que meus alunos aprendam a escrever ou tenho que fazer algo mais? – Como e por que articular o ensino de leitura, produção de texto escrito, oralidade e análise lingüística? – Como…

conhecimentos prontos, mas sim, conscientização e testemunho de uma vida. O trabalho de Paulo Freire. Utilizado por milhares de pessoas no mundo, o método Freire é uma proposta político-pedagógica com a qual alunos aprendem a “ler o mundo” ao mesmo tempo em que aprendem a “ler as palavras”. Assim o processo de alfabetização deve começar com palavras que fazem parte do universo do aluno, as “palavras geradoras”. a) Princípios Norteadores Temos consciência da escola que queremos,…

competente, atualizado, moderno e eficaz. No entanto, pergunta-se: quem nunca teve dúvidas sobre a língua portuguesa na hora de falar ou de escrever? Muitas pessoas, apesar de lerem e de escreverem diariamente, apresentam dificuldades. A proposta da autora Cleide J. M. Pareja é de facilitar a comunicação, assim como de mostrar, de forma simplificada, como os atos de escrever e de falar bem não são tão difíceis, como muitos AR Apresentação D E C O R SI TE A Exemplar cedido à…

regras de escrita, mas nem sempre tem o cuidado de apreender a dimensão social e ideológica desse processo. Orlandi (1990) aponta, dentre muitos aspectos, o modo caricatural como têm sido escritas as palavras em língua indígena. Diz a autora que "escrever as palavras como elas soam é trabalhar uma sua imagem fora de sua história, de seu modo de existência". Recorrer ao trabalho com um monitor (um falante nativo) nem sempre garante a eficácia do processo. Porque, a todo tempo, estamos…

salas de leitura; e a relevância do papel do professor como mediador de leitura. Este é um momento adequado, também, para revermos nossas concepções e práticas de alfabetização. É urgente garantir que os estudantes tenham direito de aprender a ler e a escrever de maneira contextualizada, assim como é essencial buscar assegurar a formação de estudantes que lêem, escrevem, interpretam, compreendem e fazem uso social desses saberes e, por isso, têm maiores condições de atuar como cidadãos…

moderno e eficaz. A SI TE No entanto, pergunta-se: quem nunca teve dúvidas sobre a língua portuguesa na hora de falar ou de escrever? Muitas pessoas, apesar de lerem e de escreverem diariamente, apresentam dificuldades. A proposta da autora Cleide J. M. Pareja é de facilitar a comunicação, assim como de mostrar, de forma simplificada, como os atos de escrever e de falar bem não são tão difíceis, como muitos É vetada a distribuição, a reprodução e/ou a comercialização desta…

intervenção: mediante a proposta de intervenção, cabe selecionar e definir quais os recursos (materiais, atividades e exercícios) que serão empregados para viabilizá-la. A base teórica utilizada quando dos procedimentos de avaliação se revela importante aqui, pois há uma relação de congruência entre o uso de um referencial para avaliação e proposições teóricas para intervenção. Isso não significa que o profissional não possa/deva, autonomamente, criar ou propor atividades que considerar…

da teoria de Piaget para atuação junto a escolares de 4 a 6 anos. Campinas: Papirus, 1990. 22. KRAMER, Sônia. Alfabetização, leitura e escrita: formação de professores em curso. São Paulo: Ática, 2010. 23. LERNER, Delia. Ler e escrever na escola – o real, o possível e o necessário. POA: Artmed, 2002. 24. LERNER, Delia. Matemática na escola: aqui e agora. Porto Alegre: Ed. Artmed, 1995. 25. LUCKESI, Cipriano. Avaliação da aprendizagem escolar.…