Resumo - AS CRIANÇAS E O CONHECIMENTO - Mário Sérgio Vasconcelos

Resumo AS CRIANÇAS E O CONHECIMENTO - Mário Sérgio Vasconcelos O Suíço Jean Piaget chamou a atenção dos educadores brasileiros por seu estudo sobre a construção do conhecimento, pois os educadores ansiavam entender sobre como a inteligência se desenvolve e como a criança aprende, para que pudessem introduzir práticas escolares voltadas para as necessidades da criança. Apesar de Piaget não pretender construir um método pedagógico sua teoria era de muita valia para esses profissionais. Piaget foi biólogo e pesquisou moluscos e temas zoológicos, também estudou Filosofia, Lógica Matemática e Epistemologia(estudo do conhecimento). Iniciou pesquisas em Psicologia , e procurou explicar como o ser humano chega ao conhecimento, como consegue organizar, estruturar e explicar o mundo em que vive, a partir daí chegou a teoria do desenvolvimento do pensamento e da inteligência. Segundo Piaget o pensamento se estrutura por estágios, da infância a adolescência , e o relacionamento da criança com o mundo externo faz com que ela produza operações intelectuais, caminhando num processo que chegue ao pensamento lógico. Porém Piaget não desconsidera a afetividade e o desenvolvimento social, que são importantíssimos para o desenvolvimento da criança. Para Piaget a inteligência da criança é construída por interação ativa com o mundo externo. O meio em que vive faz com que estruturas de pensamento se formem a partir de reflexos inatos. Após o nascimento existem o processo de adaptação, por

como processo mental. A matemática é mais construtiva que dedutiva, e o pensamento matemático é um processo que aumenta o entendimento, informações e técnicas para a mente trabalhar. O sistema educativo, implantado na década de 1990, apresenta metodologias e estratégias de como “aprender a aprender “ou a de “aprender a pensar”“. É necessário defender um estudo mais racional, mais sensível ao uso da mente que a simples memorização e adaptação. Desta concepção para o entendimento da…

comparação dos métodos e a comprovação de que cada um desenvolve-se para uma consciência social, com este objetivo desenvolvemos a pesquisa baseada nos seguintes autores: Piaget, Vygotsky, Freinet, Paulo Freire e Emília Ferreiro, nosso método de pesquisa foi buscar na bibliografia de cada autor sua base de pensamentos, após, avaliando os métodos comparativamente. Como conclusão do estudo verificamos que não temos uma teoria educacional superior às outras e sim há de se avaliar o…

psicanálise. Freud nasceu em Freiburg, na época pertencente ao Império Austríaco, na República Tcheca. Freud iniciou seus estudos pela utilização da hipnose como método de tratamento para pacientes com histeria. Ao observar a melhoria de pacientes, elaborou a hipótese de que a causa da doença era psicológica, não orgânica. Essa hipótese serviu de base para seus outros conceitos, como o do inconsciente. Freud também é conhecido por suas teorias dos mecanismos de defesa, repressão…

A Teoria da Aprendizagem Significativa A seis anos tomei conhecimento da teoria da aprendizagem significativa, definida por Ausubel como uma teoria psicológica de aprendizagem verbal. Essa teoria explica como acontece a aquisição e a retenção do conhecimento gerado enquanto ensinamos verbalmente. Tal teoria se ocupa do que ocorre quando se aprende, da natureza dessa aprendizagem, das condições necessárias para que essa aprendizagem aconteça, de quais os resultados serão obtidos e…

RESUMO A Teoria das Inteligências Múltiplas (I. M.) vem expandindo a forma de avaliar e desenvolver o potencial de cada pessoa. É, sem sombra de dúvida, uma das melhores maneiras de desenvolver o ser humano, além de também ser de grande interesse para as organizações nessa época de mudanças cada vez mais rápidas. Por esse motivo, o estudo do tema, pode realmente mostrar como é importante estudar as inteligências existentes, a fim de desenvolver a vida de cada pessoa e a vida da…

desenvolvimento segundo Piaget A Epistemologia Genética de Jean Piaget objetiva investigar como o pensamento lógico é construído, ao longo do desenvolvimento humano, e quais categorias de pensamento emergem a partir da conquista da realidade, por parte do sujeito. Epistemologia Genética = a gênese (a origem) do conhecimento. A Epistemologia Genética investiga o desenvolvimento cognitivo desde o momento do nascimento até a adolescência, tendo como proposta conhecer essa trajetória…

biológicas ou representantes das ciências humanas e sociais. Inicia-se com os conceitos principais de J. B. Skinner, seguido de J. Piaget - que são considerados representantes das ciências naturais, e finaliza-se com a apresentação dos principais conceitos de L. S. Vygostki e H. Wallon - representantes das ciências humanas e sociais. Pretende-se, ainda, criar condições de aprofundamento acerca das teorias pela via da sua superação por incorporação, como postula a visão dialética de…

...............................................05 TEORIA PSICOGENÉTICA.............................07 - Pensamentos predominantes à época...................08 - Pressupostos básicos de sua teoria: .....................08 - Implicações do pensamento piagetiano para a aprendizagem ..............................10 EXPLICANDO................................................11 Os estádios de desenvolvimento cognitivo..........................16…

Wa - PED - Sem 2 - Unidade 1 - Psicologia da Educação II Visão geral: Vamos estudar : * Psicologia como ciência e métodos de estudo. * Contribuições da psicologia para a aprendizagem escolar. * A psicologia do desenvolvimento da criança e do adolescente. * Aprendizagem: conceitos e tipos principais de modelos teóricos. Objetivo da Disciplina * Entender a Psicologia como campo de conhecimento e pesquisa sobre o humano; * Identificar as principais contribuições da…