Definir Como O Grupo Estabeleceu Os Niveis De Direção Para O Projeto De Extensão Universitária

18 INTRODUÇÃO À ENGENHARIA - CONCEITOS, FERRAMENTAS E COMPORTAMENTOS universitária. Além do mais, agindo desse modo, excelentes oportunidades de crescimento intelectual terão sido desperdiçadas. Até porque a aprendizagem é um processo, ou seja, é uma atividade que demanda tempo, ação e dedicação, e por isso depende muito de cada indivíduo. A qualidade de um curso não depende apenas dos professores, de laboratórios bem equipados, de boas bibliotecas e de salas de aula…

PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO, EXTENSÃO E CULTURA CENTRO DE EDUCAÇÃO DE CIÊNCIAS SOCIAIS E JURÍDICAS - CEJURPS PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO STRICTO SENSU EM CIÊNCIA JURÍDICA – PPCJ CURSO DE MESTRADO ACADÊMICO EM CIÊNCIA JURÍDICA – CMCJ ÁREA DE CONCENTRAÇÃO: FUNDAMENTOS DO DIREITO POSITIVO ENSINO JURÍDICO DE GRADUAÇÃO BRASILEIRO Itajaí/SC, 2012 UNIVERSIDADE DO VALE DO ITAJAÍ – UNIVALI PRÓ-REITORIA DE PESQUISA, PÓS-GRADUAÇÃO, EXTENSÃO E CULTURA CENTRO DE EDUCAÇÃO DE CIÊNCIAS

Informação. Linha de pesquisa: Engenharia Biomédica. Orientador: Profª Dra. Thaís Russomano Porto Alegre 2014 AGRADECIMENTOS Gostaria de agradecer a todas as pessoas que me apoiaram, direta ou indiretamente, no desenvolvimento desse projeto de mestrado. Primeiramente, gostaria de agradecer à minha mãe, Sandra Beatriz, e ao meu pai, Carlos Alberto, pelo suporte e orientação na minha jornada de aperfeiçoamento pessoal e profissional, sendo meus grandes modelos de…

FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS NUCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO TIAGO LUIS PAMPLONA PRÁTICAS DO DESIGN INSTRUCIONAL NO CURSO: Ambientação para Docentes: Tecnologia e Ensino à Distância CURITIBA 2012 1 FACULDADE DE ADMINISTRAÇÃO, CIÊNCIAS, EDUCAÇÃO E LETRAS NUCLEO DE PÓS-GRADUAÇÃO E EXTENSÃO CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO EM DESIGNER INSTRUCIONAL DE EAD TIAGO LUIS PAMPLONA PRÁTICAS DO DESIGN INSTRUCIONAL NO CURSO: Ambientação para Docentes:…

| | | |Prospecção de um Projeto de Sistema de Informação para uma Escola de Idiomas | | | |

AGRADECIMENTOS A todos os meus colegas que não sofreram comigo, mas torceram por mim. Aos membros de minha banca pela paciência! À Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais (FAPEMIG). À Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior (CAPES). EPÍGRAFE D. Conto, mas estas coisas devem ser consideradas segredo. Há pouco, Sócrates perguntava a Querofonte a quantas vezes o comprimento das patas correspondia o pulo da pulga; uma delas tinha…

tanto em termos absolutos como relativos, tornam-se cada vez mais elevados, traz ao Estado a indispensabilidade da informação e da prestação de contas da qualidade e da amplitude dos serviços que as IES prestam à sociedade em ensino, pesquisa e extensão. Em função disso, tem sido reforçada a concepção e prática de avaliação segundo a qual a função de regulação e controle predomina sobre a de formação e emancipação institucional. (fls 19, grifos nossos) 2 Pelo relato da Comissão, percebe-se que

[...] cremos que o Estado é uma comunidade constituída por um povo que, a fim de realizar a democracia, através da busca incessante da justiça e do bem-estar, em dado território nele soberanamente delega aos mandatários o poder (lato sensu) de direção dos objetivos constitucionais, com vistas a organização social e política1. Soberania A soberania pode ser definida como poder de autodeterminação. É o poder que tem uma comunidade nacional alçada em Estado, de dizer aos demais…

conseqüência, também são compartilhadas, não são substituídas com freqüência e muitas vezes estão escritas e acessíveis. Para isso, é necessário estabelecer procedimentos claros de proteção de informações, baseados nas políticas da empresa e nas quais a direção mostre seu compromisso com esse tema altamente sensível. Os procedimentos deveriam vir acompanhados por um programa de conscientização e promoção de hábitos seguros que permitam que a proteção das informações faça parte dos…

Concentração: Projeto de Arquitetura Orientadora: Prof.ª Dr.ª Marlene Yurgel São Paulo – 2007 Autorizo a reprodução e divulgação total ou parcial deste trabalho, por qualquer meio convencional ou eletrônico, para fins de estudo e pesquisa, desde que citada a fonte. e-mail: vera@vdarquitetura.com.br Domschke, Vera Lúcia D673e O ensino da arquitetura e a construção da modernidade / Vera Lúcia Domschke. --São Paulo, 2007. 324 p.: il. Tese (Doutorado – Área de Concentração: Projeto…