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INTRODUÇÃO À ENGENHARIA - CONCEITOS, FERRAMENTAS E COMPORTAMENTOS

universitária. Além do mais, agindo desse modo, excelentes oportunidades de crescimento intelectual terão sido desperdiçadas. Até porque a aprendizagem é um processo, ou seja, é uma atividade que demanda tempo, ação e dedicação, e por isso depende muito de cada indivíduo.
A qualidade de um curso não depende apenas dos professores, de laboratórios bem equipados, de boas bibliotecas e de salas de aula confortáveis. Depende muito da qualidade e da motivação do estudante que nele ingressa. Mais ainda!
Depende de um clima geral - na instituição — que favoreça os estudos, que estimule a criatividade e que instigue o aprimoramento intelectual. Para contribuir com este quadro e fazer parte desse ambiente de constante crescimento, devemos, na qualidade de estudantes, participar ativamente do nosso processo de formação, que começa justamente conhecendo e vivenciando a instituição de ensino.
Tudo o que foi comentado anteriormente não acontece sem que estejamos motivados e dispostos a participar de todo um processo de mudança.
Caso contrário, com toda honestidade, seria mais sensato e proveitoso procurar fazer outra coisa. Deve ser extremamente frustrante estar na universidade e levar os estudos apenas com o intuito de receber um diploma, fundamentado na perspectiva de futuramente ganhar altos salários - o que é uma premissa falsa
- ou apenas para agradar os pais, que gostariam de ver o filho diplomado numa universidade. Nestes casos, o melhor a fazer é realizar um exame de consciência apurado - para confrontar desejos, vontades, sonhos e realidade -, para não nos arrependermos depois. Todas as profissões são honradas, oferecem boas possibilidades de realização pessoal e nem todas dependem, para o seu sucesso, que sejam trilhados os caminhos de uma universidade.
Não é objetivo central desta introdução analisar com pormenores estas ponderações, mas apenas chamar a atenção para