Definir A Relação Entre Objetivo Educacional Curriculo No Planejamento Do Ensino

regime de colaboração os respectivos sistemas de ensino. A União incumbir-se- á de: I- Elaborar o Plano Nacional de Educação, em colaboração com os estados, os municípios e o Distrito Federal. II- Organizar, manter e desenvolver os órgãos e instituições oficiais do sistema federal de ensino e dos territórios; III- Prestar assistência técnica e financeira aos estados, ao Distrito Federal e aos municípios para o desenvolvimento do seu sistema de ensino e o atendimento prioritário à…

Pós-Graduação em Educação Gestão Escolar A Gestão do Ensino e da Avaliação da Aprendizagem Contemporânea Josiane Gonçalves Santos FAEL Diretor Executivo Marcelo Antônio Aguilar Diretor Acadêmico Francisco Carlos Sardo Coordenador Pedagógico Francisco Carlos Pierin Mendes editora Fael Autoria Gerente Editorial Projeto Gráfico e Capa Revisão Programação Visual e Diagramação Josiane Gonçalves Santos William Marlos da Costa Patrícia Librelato…

historicamente, priorizando os valores e costumes dos grupos pouco privilegiados em detrimento da cultura hegemônica. (E) consideração da possibilidade de conflitos entre grupos culturalmente diversos, buscando a negociação e objetivando o consenso. 2O currículo, em uma perspectiva crítica, é resultado de uma seleção histórica, feita a partir de um universo mais amplo de conhecimento. Tal seleção se baseia em discussões sobre (A) a natureza do conhecimento do professor e sua…

pelo MEC, os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) servem como referência para o trabalho das escolas de ensino fundamental da rede pública brasileira. Mesmo não tendo um caráter obrigatório, eles vêm sendo adotados também na rede privada de ensino. Os PCN (integralmente disponíveis em nosso site) são um conjunto de volumes que oferecem orientações para o trabalho com as áreas de ensino tradicionais (Língua Portuguesa, Matemática, Ciências Naturais, Geografia e História) e também com…

no que tange a sua função, como ferramenta de crescimento e de aquisição de eficiência no processo de ensino – aprendizado, e a ofensiva atual sobre tal ideário. Tal tendência de planejamento vem sendo duramente alvejada por criticas, que notam na dicotomia entre o papel organizador do PPP e uma possível redução da liberdade, ocasionada pelo caráter de rigorosidade metodológica de seu planejamento, o motivo para revisão de sua aplicabilidade como apenas uma tendência ou uma ferramenta de…

A AVALIAÇÃO INSTITUCIONAL E EDUCACIONAL COMO RESULTADO DO FAZER PEDAGÓGICO JANETE OLINDA HENN RESUMO Realizou-se uma pesquisa bibliográfica com um estudo teórico sobre o desenvolvimento da avaliação Institucional, Educacional e as suas modalidades com as funções que ela exerce no cotidiano escolar. Contou com uma observação para saber se na prática como os professores e a gestora definem a sua avaliação e se os objetivos estavam sendo alcançados e se os comportamentos estavam

13 Cap. 1: A Didatica na formação do licenciado em Educação Física 14 -enquanto direcionamento da pratica do ensino e da aprendizagem, serve de elemento articulador entre as proposições teóricas e pratica escolar propriamente dita[...]feitas as modificações necessárias, o problema da didática para o ensino da educação física é o mesmo que o da didática geral, ou seja, “estabelecer o limite entre o que esta sendo organizado de maneira a ser melhorado e aprendido pelo estudante e o…

1 UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS CURSO DE CIÊNCIAS SOCIAIS THAÍS SARTORI SCHEFFER A SELEÇÃO DE CONTEÚDOS DE SOCIOLOGIA POR PROFESSORES DO ENSINO MÉDIO Juiz de Fora 2010 2 UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA FACULDADE DE CIÊNCIAS SOCIAIS THAÍS SARTORI SCHEFFER Monografia apresentada disciplina de Sociologia, do Curso de Ciências Sociais, do departamento de Ciências Sociais, sob orientação Beatriz de Basto Teixeira Juiz de Fora 2010 3…

reiterada afirmação da falta de qualidade dos processos de ensino aprendizagem associada também ao currículo organizado em disciplinas descontextualizadas, fragmentadas e sem interesse para quem ensina e quem aprende. Para tanto, a cultura escolar deve refazer e renomear suas trajetórias de ensino e ensinar aos alunos a interpretar as diferentes formas de pensamentos de acordo com sua realidade histórico-cultural. Chegamos a um currículo de disciplinas, onde é evidente a simplificação do…

importância como etapa inicial da Educação Básica e integrante dos sistemas de ensino. Embora a Educação Infantil não seja etapa obrigatória e sim direito da criança, opção da família e dever do Estado, o número de matriculas vem aumentando gradativamente. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB, 1996) abre a possibilidade de ampliação do acesso ao Ensino Fundamental para as crianças de 6 anos, faixa etária que…