Definições Para Inteligencia Emocional

habilidades cognitivas apropriadas ou habilidade mental e conhecimento; um grau realista de autoconfiança, característica que determina sua qualidade de manter-se calmo sob pressão; confiabilidade, _____________________ e, principalmente, inteligência emocional. Qual alternativa preenche adequadamente o espaço aberto na frase acima? Resposta Selecionada: a. Característica que determina sua integridade comportamental. Respostas: a. Característica que determina sua integridade comportamental.

UNIVERSIDADE FEDERAL DE OURO PRETO COMPETÊNCIA EMOCIONAL NA LIDERANÇA Alunos : Mateus Henrique Pêsso Portes Rangel Araújo Fernandes Bicalho RESUMO Inteligência emocional é um conjunto de habilidades e competências que estão aliados com a capacidade de administrar os sentimentos, conhecermos melhor a nos próprios, lidar com os sentimentos do outros e

Estilo Paternalista ......................................................................................... 15 2.2.5 Estilo Participativo ........................................................................................ 16 2.3 INTELIGÊNCIA EMOCIONAL .................................................................... 17 2.4 MOTIVAÇÃO ................................................................................................ 19 2.5 LÍDER E GERENTE…

devem possibilitar que seus liderados desenvolvam sua liderança. Para esses autores, o líder na era da informação precisa ainda saber administrar seus aspectos emocionais sabendo lidar com a pressão e com as dificuldades próprias do contexto, eles acreditam que esse líder precisa desenvolver competências intelectuais, mas também emocionais. Alguns traços que são imprescindíveis para os líderes de hoje que vivem um momento histórico de inovação, dentre eles podemos citar a…

contribuir para a reflexão sobre a importância que a afetividade exerce na educação. WALLON: AFETIVIDADE E COGNIÇÃO Wallon (1989) atribui imensa importância à emoção e à afetividade, criando conceitos a partir do ato motor, da afetividade e da inteligência. As interações são um processo natural para o desenvolvimento e para a manifestação das emoções. Contudo, Wallon (1979 apud GALVÃO, 2003, p.61) diferencia emoção de afetividade: As emoções, assim como os sentimentos e os…

afirma que a aplicação do marketing só tem sentido, se for para obtenção de lucro. O marketing está inserido em nosso cotidiano de várias formas, mas muitas pessoas não percebem isto, ou desconhecem a sua existência. Há várias definições para o marketing, mas podemos citar uma que seria a síntese de todas as outras: Marketing é um processo social por meio do qual pessoas e grupos de pessoas obtêm aquilo de que necessitam e o que desejam com a criação, oferta e livre…

tais como: psicopedagogia, psicologia escolar, psicologia da educação, psicologia da criança, etc. Esta imprecisão na linguagem, e esta confusão entre disciplinas ou atividades não são exatamente passíveis de sobreposição, pois cada qual têm suas definições e limitações. A Psicologia na Educação tem por objeto de estudo todos os aspectos das situações da educação, sob a ótica psicológica, assim como as relações existentes entre as situações educacionais e os diferentes fatores que as determinam.

concepções de ensino e aprendizagem também empiristas. O modelo de ensino é fechado, acabado, livresco, no qual a noção de conhecimento consiste no acúmulo de fatos e informações isoladas ,imerso em simbolismo, quadros cheio de cálculos e fórmulas ou definições a serem memorizadas sem significado real, numa concepção de memoria, associacionista/empirista, em que fatos são armazenados por associação e, quando necessário, recuperados. O impacto da abordagem ambientalista na educação…

1 Distância Social 24 4.1.2 Clima Social 24 4.1.3 Os problemas que podem afetar os grupos 26 4.2 Fontes interpessoais de poder: a liderança 27 4.3 Reações de conformidade ao poder 30 5. A EMOÇÃO NAS RELAÇÕES INTERPESSOAIS 33 5.1 Inteligência emocional no trabalho 33 5.2 A motivação e sua importância 45 5.3 Influência das relações interpessoais na motivação 49 5.4 Teorias da Motivação 50 6. A IMPORTANCIA DO RELACIONAMENTO INTERPESSOAL NAS ATIVIDADES DENTRO DAS…

queridos que necessitem de atenção especial conheçam e valorizem a Declaração de Salamanca (Salamanca - 1994). O acolhimento, pelas escolas de todas as crianças, independente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, linguísticas ou outras (necessidades educativas especiais); uma pedagogia centralizada na criança, respeitando tanto a dignidade como as diferenças de todos os alunos; as escolas comuns, com essa orientação integradora, representam…