Deficiência Mental Estratégias Métodos Cúrriculo

conhecimentos, uma vez que deveriam dar mostras publicamente de que atingiram, com seus estudos, um nível de maturidade intelectual para poder alcançar o grau desejado (BARRIGA, 1999; GARCIA, 1999). Comenius (Séc. XVII) associou o Exame ao método, concebendo-o como a última etapa para atingir o objetivo maior do ensino que é a aprendizagem do aluno, recomendando ao professor revisá-lo sempre que o estudante demonstrasse não ter aprendido os conhecimentos ensinados…

minha família, sempre presente em minha vida. RESUMO O presente trabalho tem como objetivo mostrar que a inclusão é algo que pode acontecer verdadeiramente, basta pensarmos nas necessidades do portador de deficiência e enxergá-los como seres humanos, como qualquer cidadão, com suas dificuldades sim, mas também com suas capacidades e que eles tem direito a educação e viver na sociedade, freqüentando escolas como qualquer outra criança. Já o termo…

inclusão nas escolas de hoje , destacando alguns paradigmas : Institucionalização, serviços e suporte.Podemos concluir que a inclusão é fruto da mudança de paradigmas social , representando avanços no tratamento dispensado ao portador de deficiência e consiste sim num grande desafio para a educação, pois implica numa reestruturação da organização escolar atual, que vai muito além de adaptações físicas ou até mesmo curriculares, necessitando que modifique-se a razão de…

do tempo, numa sociedade discriminatória, A conquista e o reconhecimento de direitos das pessoas se às necessidades do alunado, respeitar o ritmo e os processos de aprendizagem, propondo uma pedagogia centrada nas potencialidades humanas, em com deficiência no Brasil tornaramse componentes integrantes de políticas sociais a partir da metade do século passado. As iniciativas governamentais de alcance nacional resultaram do esforço individual de lideranças e da influência de grupos de…

Passos Prática de Recursos Humanos I. Seleção de profissionais com deficiência. São José dos Campos 2012 Índice Introdução...................................................................................................................................3 Compreendendo a proposta de inclusão de PCD’s no Mercado de Trabalho............................4 O Processo de recrutamento e seleção e a pessoa portadora de deficiência..............................6 Primeiro momento:…

mostramos que a escola tem papel fundamental para a aprendizagem e facilitação da inclusão, quer fornecendo materiais didáticos adaptados, quer oferecendo cursos aos educadores com a finalidade de conhecer novas práticas de ensino e adaptação no currículo escolar, por exemplo. Palavras chaves: Educação Especial. Necessidades Especiais. Formação de Professores. Participação. 9 ABSTRACT This paper aimed at emphasizing the necessity of thinking about a real revolution at the whole…

auditivas, físicas, mentais, múltiplas, distúrbios de conduta e também superdotação ou altas habilidades”. Ressalva que este índice é estimado para “tempos de paz”. Em países com pobreza, o índice de pessoas com deficiência pode ficar entre 15 e 20%. Sabe-se também que 2/3 das pessoas com deficiência do mundo vivem em países pobres. No Brasil, os números coletados pelo IBGE, no Censo de 2000, são alarmantes: indicam que o Brasil tem 14,5% da população portadora de deficiência,…

Iniciei minha docência na APAE de Joinville no mês de junho de 2013, com uma turma de dez educandos do Serviço Pedagógico Específico Ocupacional. Os alunos tinham idades variadas entre 25 e 30 anos, com deficiências distintas também (autismo,paralisia cerebral, síndrome de Down, Deficiência Mental leve, moderada e severa). Na instituição os educandos são assistidos por psicólogas, terapeutas ocupacionais, fisioterapeutas e fonoaudiólogas. Também há dentista, médico, neurologista e…

devido à falta de uma proposta pedagógica, o que ocorre nas escolas públicas, até o momento, é a integração escolar e não a tão esperada inclusão. A saber, dessa questão e da importância que há em haver a inclusão de alunos com necessidades físicas, mentais e sociais dos alunos visamos discutir aqui a elaboração de uma proposta pedagógica que atenda as necessidades desses alunos, buscando promover a inclusão desses na escola e lhes oferecer uma educação de qualidade. Para embasar nossa…

permanência dos alunos com necessidades educacionais especiais na escola. Com o objetivo de contribuir para o campo das políticas públicas de educação especial na perspectiva inclusiva, procuramos conhecer o sentido, o caráter, discurso, interesses e estratégia das propostas de implementação das políticas educacionais pelos agentes financeiros e pelo Estado. Em seguida buscamos apreciar e analisar os documentos produzidos que constituem uma política publica de educação especial na…