Deficiência Intelectual Menos Acentuada E Aprendizagem Escolar

Salamanca, na qual podemos evidenciar que a preocupação da escola deve focar todas as diferenças, e não apenas oriundas de deficiências. Assim, destacamos um trecho da Declaração (Brasil,1994) onde as escolas devem acolher todas as crianças, independentemente de suas condições físicas, intelectuais, sociais, emocionais, lingüísticas ou outras. Devem acolher a crianças com deficiências e crianças bem dotadas; crianças que vivem nas ruas e que trabalham; crianças de populações distantes…

23 5. MARCO OPERATÓRIO 24 5.1.AVALIAÇÃO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM 24 5.2.CONSELHO DE CLASSE 26 5.3. ORGANOGRAMA

dos educadores entrevistados . Para alcançar os objetivos fez-se leituras bibliográfica sobre o tema e a pesquisa de campo com observações diretas relacionando a teoria com a pratica. Dessa forma consideramos importante a discussão sobre inclusão escolar,pois muitos profissionais ainda têm um conhecimento superficial e não sabem como devem atuar diante do aluno com necessidade educacionais especiais mentais .A presente pesquisa considera importante que os educadores devam…

básica em práticas e estratégias de adequação ao processo de ensino e aprendizagem nas classes comuns, para o atendimento a pessoas com deficiência (PCD). As informações foram obtidas por meio dos relatórios de avaliação e do relato dos professores cursistas. Abordamos à contextualização e conceituação da gestão educacional, particularmente a educação especial, formação de professores e apoio educativo a pessoa com deficiência, a experiência do IFAM na gestão do conhecimento. A…

CENTRO UNIVERSITÁRIO UNISEB TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO LICENCIATURA EM PEDAGOGIA A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA REDE REGULAR DE ENSINO Daiane Aparecida dos Santos Faiani Nayana Heloise Rodrigues Barreiro Gramigna Orientador: Prof. Ms. José Urbano Brochado Júnior RIBEIRÃO PRETO 2014 2 A INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NA REDE REGULAR DE ENSINO Daiane Aparecida dos Santos Faiani ¹ Nayana Heloise Rodrigues Barreiro Gramigna ²…

motor e o atraso intelectual da criança. A psicomotricidade pode ser dividida em áreas como: Comunicação e expressão; percepção; coordenação motora; orientação; esquema corporal; lateralidade; pré-escrita e habilidades conceituais. Independente de estar dividida em áreas, sabe -se da importância da psicomotricidade quando se trata das dificuldades escolar es, bem como sua relação com a psicopedagogia.Todos os indivíduos envolvidos com o processo de ensino-aprendizagem são …

a família integrada à escola, mostrando que a família deve participar ativamente com a instituição escolar, criando vínculos que conduzem os alunos a atingirem a postura de cidadãos, visto que, não existe educação sem a participação da família. Escolhemos como objetivo específico averiguar e analisar como é e como está sendo feita a integração da família com a escola, com a visão do gestor escolar. Através de pesquisas e relatos como a escola e os professores enfrentam a trajetória da…

LETÍCIA VALÉRIA DE SOUZA ARTE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O papel da arte no desenvolvimento integral de pessoas com deficiência. CASCAVEL 2013 LETÍCIA VALÉRIA DE SOUZA ARTE E EDUCAÇÃO INCLUSIVA: O papel da arte no desenvolvimento integral de pessoas com deficiência. Monografia apresentada ao curso de Educação Especial: Atendimento às necessidades especiais, do ESAP como requisito parcial para obtenção do título

...................................................................................09 CAPÍTULO I ...............................................................................................................10 1 AS CONDIÇOES DE ATENDIMENTO ESCOLAR PARA OS ESTUDANTES COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAL NO BRASIL................................ 00 1.1 Envelhecimento 00 1.2 A Alterações Fisiológicas no Processo de Envelhecimento 00 CAPÍTULO II .................................

Deficiência mental Deficiência mental corresponde a expressões como insuficiência, falta, falha, carência, imperfeição associadas ao significado de deficiência (do latim deficientia) que por si só não definem nem caracterizam um conjunto de problemas que ocorrem no cérebro humano, e leva seus portadores a um baixo rendimento cognitivo, muitas vezes sem afetar outras regiões ou funções cerebrais. Em psiquiatria também são designadas descritas como oligofrenias e retardo mental. O termo…