Deficiência Intelectual Menos Acentuada E Aprendizagem Escolar

ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar RELATÓRIO FINAL Cascavel 2014 ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO I – Gestão Escolar Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório – Gestão escolar - 5º semestre. Orientador: prof.…

autônoma pela psicologia como nos aponta Antunes (1999), teve na Educação um dos principais pilares de sustentação para que este projeto se realizasse. As transformações históricas decorrentes da Proclamação da República impuseram aos intelectuais da época uma maior preocupação com as questões educacionais. Influenciados pelas idéias positivistas e liberais importadas da Europa, defendiam a educação escolarizada, baseada respectivamente nos fundamentos do cientificismo e do…

......... 17 3. O PASSO A PASSO DA PESQUISA DE CAMPO.......................................... 20 3.1 METODOLOGIA.............................................................................................. 21 3.2 EDUCAÇÃO INCLUSIVA: A PRÁTICA ESCOLAR....................................... 21 3.3 ADAPTAÇÕES CURRICULARES.................................................................. 22 3.4 VANTAGENS E DESVANTAGENS................................................................ 23 4.…

alterações conceituais até modificações terapêuticas de fundamental importância. 4 II - DEFINIÇÃO O autismo é uma doença psiquiátrica rara e grave da infância – Síndrome de Kanner – autismo infantil – caracterizado por um desenvolvimento intelectual desequilibrado, que afecta também a capacidade de socialização. Pode-se dizer que é uma anormalidade grave, caracterizada por severos problemas ao nível da comunicação, do comportamento e por uma grande incapacidade em relacionar-se…

refletir sobre as ações sobre uma educação inclusiva. Compreender as regras ou princípios que conduzem esses conceitos no papel da inclusão, que está além de aceitar as diferenças e sim estar possibilitando a essas crianças uma relação de ensino-aprendizagem. Buscar um referencial que faz compreender a inclusão e sua complexidade, que envolve tanto o sentimento da criança como também a postura da instituição, da família frente a esta questão. Conhecer a história da educação inclusiva,…

massa de jovens e adultos que demandam por formas alternativas de estudo que supram suas necessidade educacionais. - Salienta que é através da Educação de Jovens e Adultos que se podem criar oportunidades para que essa população supra sua defasagem escolar. Para que essa modalidade de educação, no entanto, possa estar consoante com as necessidades dessa população, deve-se considerar, em sua organização, que vivemos em uma época marcada por aceleradas transformações dos processos…

Pessoa com deficiência: aspectos teóricos e práticos1 Organizador: Programa Institucional de Ações Relativas às Pessoas com Necessidades Especiais (PEE) Universidade Estadual do Oeste do Paraná (UNIOESTE), 2006 Organizador: Programa Institucional de Ações Relativas às Pessoas com Necessidades Especiais (PEE) Revisão gramatical : Raquel Ribeiro Moreira Capa: Alexandre Mendes dos Reis (Núcleo de Inovações Tecnológicas (NIT)/Unioeste Tiragem: Programa Institucional de Ações Relativas às…

............................... 2 . Deficiência 2.1. Definição de Deficiência ...................................................................................................... 2.2. Evolução da classificação da deficiência.............................................................................. 2.3. Viver com a deficiência: impactos familiares e sociais........................................................ 2.4. As limitações da deficiência na inclusão social ...................

a transformação, essa transformação não se consolidará sem ela.” (Gadotti, 2003) A diferença entre a Educação formal e a Educação não formal é a estrutura, como é organizada, o tipo de reconhecimento e as qualificações que este tipo de aprendizagem oferece. Na Educação formal o espaço físico é representado principalmente nas escolas e universidades, ambientes normatizados com regras e padrões comportamentais definidos previamente, no entanto o que vai definir se um…

TEA (Transtorno do Espectro Autista), bem como, contextualizar historicamente a educação e a formação dos professores e comprovar a importância do convívio da criança autista no contexto escolar. Para esta pesquisa foram utilizadas referências bibliográficas sobre o assunto. Palavras-chave: avaliação, deficiência, inclusão. ABSTRACT This paper aims to reflect on the importance of evaluation and monitoring of the student with ASD (Autism Spectrum Disorder) and historically…