Deficientes Intelectual

DEFICIÊNCIAS MULTIPLAS Entende-se por deficiências múltiplas a associação de duas ou mais deficiências: Intelectual/visual/auditivo/física, comprometendo e/ou atrasando o desenvolvimento global da criança. Dificultando a aprendizagem e sua autonomia enquanto pessoa. Trabalhar com pessoas com múltiplas deficiências requer um compromisso no que se refere à autonomia da criança ou adolescente. É necessário buscar atividades funcionais que favoreçam o desenvolvimento da comunicação,…

Psicologia do Excepcional ou Psicologia do desenvolvimento adverso é a área da psicologia que estuda como é o desenvolvimento e como fornecer apoio a pessoas por necessidades especiais como um cego, surdo, deficiente físico, oligofrênico e o superdotado. CONCEPÇÕES A RESPEITO DA EXCEPCIONALIDADE Qualitativa: acredita que os excepcionais constituem categorias ou classes separadas distintas de outras pessoas e que os tornam possuidores de características fundamentalmente diferentes do…

O presente relatório tem por finalidade observar a prática docente em uma sala de deficientes auditivos, destacando o nível de desenvolvimento cognitivo, psicológico e afetivo de um aluno. O estágio foi realizado na Associação de Pais e Amigos dos Excepcionais – APAE, instituição fundada em 1º de março de 1986. Ela é uma sociedade civil filantrópica de caráter cultural, assistencial e educacional sem fins lucrativos. Está situada na Av. José Tapety, s/n, bairro centro, cep:…

pessoas com as mesmas características tanto intelectuais como física e este aspecto é muitas vezes deixado de lado. Atualmente o governo brasileiro instituiu por lei a inclusão das pessoas com deficiências intelectuais e físicas no ensino regular, mas será que as escolas estão preparadas para receber todos os tipos de alunos? Será que os professores recebem formação para isso? Como utilizar materiais para o ensino de física para alunos com deficiência intelectual ou física? Escolheu-se…

PR CURSO DE PÓS – GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO ESPECIAL PRISCILA PEREIRA GARCIA A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA, NO PROCESSO DE DESCONSTRUÇÃO DA INCAPACIDADE DO DEFICIENTE Londrina 2014 PRISCILA PEREIRA GARCIA A RELAÇÃO FAMÍLIA E ESCOLA, NO PROCESSO DE DESCONSTRUÇÃO DA INCAPACIDADE DO DEFICIENTE Trabalho de Conclusão de Curso apresentado à UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, como requisito parcial para a obtenção do título…

assim como a necessidade de sua intervenção no processo de inclusão de alunos com deficiencia intelectual na rede regular de ensino, quebrando preconceitos e promovendo a interação social dos mesmos. O acesso a educação é um direito social garantido a todos os cidadãos pela a Constituição Federal de 1988, porem nem todas as camadas sociais tem um acesso igualitário a rede de ensino,os deficientes intelectuais por muito tempo foram taxados como seres distintos e assim deixados à margem da…

percepção sobre o desempenho deles no trabalho. Enfrentando alta rotatividade de funcionários, absenteísmo e uma fábrica operando com apenas 60% de sua capacidade, Kosak decidiu contratar deficientes, pensando: “o que tenho a perder?”. Mas, ele diz, “O que eu não sabia era que sairia ganhando”. Os trabalhadores deficientes físicos estão tendo um desempenho muito além das expectativas de Kosak, ajudando-o a melhorar a produtividade e o atendimento e a operar com 100% da capacidade. Kosak…

Conhecimento; Qualificação na Educação Especial. 1 INTRODUÇÃO Faz-se essencial a aquisição de conhecimentos nas áreas da deficiência por parte das escolas, das famílias e da sociedade, para que os direitos dos deficientes não sejam violados, e sejam combatidos à discriminação, oferecendo condições de permanência e acesso para todos os alunos com deficiência sendo ela leve, moderada ou severa. O termo construindo conhecimento sobre os…

(Organização Mundial de Saúde) Deficiência mental – “funcionamento intelectual significativamente inferior à média, com manifestação antes dos dezoito anos e limitações associadas a duas ou mais áreas de habilidades adaptativas, tais como: comunicação; cuidado pessoal; habilidades sociais; utilização dos recursos da comunidade; saúde e segurança; habilidades académicas; lazer; e trabalho.” (Deficientes em Ação) Dificuldades Intelectuais e Desenvolvimentais – “dificuldade que se…

A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO NA DEFICIÊNCIA INTELECTUAL Níveis e Tipos de Deficiência Mental Introdução O significado do termo educação alicerça as suas origens no Latim. Dentro desta etimologia, educação significa: criar, alimentar, extrair, conduzir, ou seja, o termo contém a ideia de um desenvolvimento dirigido que se processa em função das virtualidades endógenas, mas condicionadas pelos seus contributos exógenos. Este desenvolvimento processa-se em função das crianças e para…