Deficiencia Visual E Auditiva

encontram-se excluídos da educação formal e informal. Determinou-se para o estudo a pesquisa qualitativa, do tipo bibliográfico, baseado em teóricos a exemplo de: Ferraz, (1999), Ferreira, (2003), Capovilla, (2001). O artigo científico trata da comunicação visual. Objetivou-se mostrar a capacidade que o surdo tem de aprendizado num processo de comunicação pela visão. Superar a dificuldade que existe, buscando na comunicação um estimulo para reaver seu processo educativo, deve envolver a…

Dislexia disfonética – Dificuldades de percepção auditiva na analise e na síntese de fonemas, dificuldades temporais e nas percepções da sucessão e da duração, dificuldade no reconhecimento e na leitura de palavras que não tem significado, alterações na ordem das letras e silabas, omissões e acréscimos, maior dificuldade na escrita do que na leitura, substituição das palavras por sinônimos. • Dislexia diseidética – Dificuldade na percepção visual na percepção gestáltica, na analise e na síntese

Foi possível observar que um ambiente de trabalho livre de preconceitos, que promove a integração e inclusão da pessoa com deficiência é um ponto de reconhecimento do comportamento ético de uma empresa, valorizando o desenvolvimento da mesma e de seus funcionários. Palavras-chave: Inclusão, Deficientes, Mercado de Trabalho, Lei de Cotas. 1. INTRODUÇÃO O termo deficiência é utilizado para definir qualquer perda ou anomalia genética que pode atingir estruturas ou funções fisiológicas,…

como legislação a resolução 02/98, por meio da qual estão declaradas as diretrizes da Educação Especial na Educação Básica e orientações pedagógicas das diversas áreas de conhecimento – deficiências auditiva, visual, mental, física e múltiplas. As políticas públicas da capital para inclusão de alunos com deficiências são norteadas pela Constituição Federal, pela Lei Orgânica do DF, pelo Estatuto da Criança e do Adolescente e pela Lei de Diretrizes e Bases da Educação Infantil. A rede de…

ROTEIRO PARA A ANÁLISE DA ESCOLA E TIPOS DE DEFICIÊNCIA Nome: Luciana da Silva Barbosa Tutor: Magneide Brito Falcão Brunet Professor Formador: Lívia Raposo. I- CONHECENDO O PROJETO DA ESCOLA: A partir da análise do Plano Diretor e do Projeto Político Pedagógico de sua escola, responda as questões abaixo: A) A escola atende ao todo _385_____ estudantes, assim distribuídos: ( ) Educação Infantil – 0 a 3 anos - número de alunos: ____ ( ) Educação Infantil – 4 a 5…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MATO GROSSO DO SUL UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE DOURADOS CURSO DE PEDAGOGIA – LICENCIATURA DEFICIÊNCIA AUDITIVA E EDUCAÇÃO Resumo para organização do seminário sobre a educação especial na perspectiva da inclusão escolar, a ser apresentado na disciplina Tópicos da Educação Especial, como atividade avaliativa para o segundo semestre do terceiro ano do curso de Pedagogia.

Língua é um tipo de linguagem e define-se como um sistema abstrato de regras gramaticais. As línguas podem ser orias-auditivas ou espaço-visual. As línguas são tidas como orais-auditivas quando a forma de recepção não-agrafa (não-escrita) é a audição e a forma de reprodução (não-escrita) é a oralização. Temos como exemplo a língua portuguesa. As línguas espaço-visuais são naturalmente reproduzidas por sinais manuais. Neste caso temos a língua brasileira de sinais - libras. …

palavras em Libras Estrutura das frases em Libras Datilologia Números 2. História da Educação de Surdos no Brasil Oralismo Comunicação Total Bilingüismo 3. Aspectos Clínicos da Surdez O que é deficiência auditiva Nomenclaturas Graus de severidade da deficiência auditiva Deficiência auditiva e educação IV - BIBLIOGRAFIA BÁSICA BRASIL. Decreto-lei nº 5626, de 22 de dezembro de 2005. Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, e o art. 18 da Lei nº 10.098,…

de professores, intérpretes e colegas de classe também como deficiência auditiva para aprender a língua de sinais. A alternativa (a) Está relacionada ao ouvido médio, onde encontram‐se três ossículos (martelo, bigorna e estribo), eles são presos por músculos, eles colaboram no transporte das ondas sonoras até o ouvido interno, para tanto realizam movimentos para frente e para trás. No ouvido médio, também está localizada a tuba auditiva, que liga o ouvido à garganta. A alternativa (b)…

Discalculia. Um indivíduo com dificuldades de aprendizagem não apresenta necessariamente baixo ou alto QI: significa apenas que ele está trabalhando abaixo da sua capacidade devido a um fator com dificuldade, em áreas como por exemplo o processamento visual ou auditivo. As dificuldades de aprendizagem normalmente são identificadas na fase de escolarização, por profissionais como psicólogos, através de avaliações específicas de inteligência, conteúdos e processos de aprendizagem. Embora…