Deficiencia Visuais Multimidia

mas certamente, acrescidos de novas habilidades e conhecimento, em consonância com os aprendizes virtuais, diante desse confronto da realidade tecnológica. 2.2. Processo de Ensino e Aprendizagem Martin (1995) expõe que estamos na sociedade “multimídia” onde a característica fundamental é a interatividade, a possibilidade de reação e retorno mútuo entre o usuário e o meio. Nesse contexto o ambiente escolar deverá utilizar como ferramenta de ensino aprendizagem a tecnologias…

conhecidas como Rich Internet Application - Aplicação de Internet Rica (RIA), tendo o Adobe Flash e o Microsoft Silverlight como principais exemplos. O HTML5 surge com a proposta de suprir uma das grandes deficiências da Web atual, a dependência de plug-ins para reprodução de conteúdos multimídias, com o foco na interoperabilidade entre as diversas plataformas e dispositivos, e utilizando tecnologias abertas e padronizadas. Por meio de pesquisas em diferentes fontes de…

acesso à plataformas multimídia, ampliando os conteúdos de aula e dinamizando seu manuseio pelos docentes e alunos. Possuem nativamente opções de acessibilidade, que podem ser ampliadas através de softwares. Tablets Uso móvel, captura de imagens, possibilidade de execução de atividades fora de horário e local estipulado de aula. Softwares como o Voice over (para IOS), o Explore by touch (Android) dentre outros garantem acessibilidade. Datashow Exibição de conteúdo multimídia para…

mais frequente o uso do termo “tradução audiovisual”, englobando a diversidade da programação veiculada no novo sistema. Embora, com a origem do computador e de outras mídias, tenham surgido terminologias como “tradução de tela”, “tradução de multimídia” e “tradução multidimensional”, o termo “tradução audiovisual”, de acordo com Díaz Cintas (2005, p.3), é o que tem predominado entre os estudiosos.  Inicialmente, o conceito de tradução audiovisual, doravante TAV,…

alunos com deficiência auditiva busca apoio Professora Lena Rayol Não há reconhecimento do Poder Público ao trabalho desenvolvido com os portadores de deficiência auditiva. A constatação é da professora Lena Rayol, autora do projeto Fala que Eu Entendo. Natural de Belém do Pará, a professora Lena, ou Odilena Rayol Gaspar, de 47 anos, atualmente é diretora executiva da Fundação Educar, instituição responsável pelo projeto, que tem o objetivo de qualificar tanto os alunos com…

aula ganha cada vez mais adeptos. Ela é uma grande aliada do professor, ajudando-o a fazer de forma mais eficiente o que já fazia, pois leva a tecnologia e a linguagem que fazem parte do universo dos alunos ao ambiente pedagógico. Todos os recursos multimídia de um computador se tornam ainda mais interativos. Usando os dedos ou uma caneta especial, o professor pode arrastar figuras, copiar, colar, acessar a internet, criar exercícios, abrir arquivos, vídeos e apresentações, interagir com…

DOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS: Perspectivas do FGV Online Dolores Daniela Affonso Área temática 3: EAD e o Desenvolvimento Sustentável RESUMO Este trabalho tem por objetivo relatar minha experiência como ProfessoraTutora deficiente visual do FGV Online e usuária de web 2.0 através de ferramentas e aplicativos específicos para acessibilidade. Tendo em vista as dificuldades de acesso no uso do ambiente virtual de aprendizagem do FGV Online, busco oferecer uma visão plural…

| | | ACESSIBILIDADE EM NAVEGADORES 2012 Resumo: O texto possui o objetivo de mostrar a definição de acessibilidade ao iniciar a navegação de uma página na web, qual a relação desses temas com pessoas que tenham algum tipo de deficiência e quais tecnologias são utilizadas para que possam ter uma melhora em sua qualidade de vida. Palavra-chave: acessibilidade, navegador, web. INTRODUÇÃO A acessibilidade digital refere-se ao acesso a qualquer recurso da Tecnologia da…

DO PARÁ CAMPUS DE ITAITUBA TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS DIEGO MIRANDA NEVES MIGUEL AQUINO DE SOUSA PADRONIZAÇÃO DE SÍTIOS E PORTAIS COMO MEIO DE ACESSIBILIDADE DE PESSOAS COM DEFICIÊNCIA Itaituba-Pará 2013 SERVIÇO PÚBLICO FEDERAL MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO PARÁ CAMPUS DE ITAITUBA TECNOLOGIA EM ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE SISTEMAS

assistivas buscando o aprendizado e a inclusão. Sendo indispensável o interesse e a capacitação dos educadores e profissionais que participaram do projeto. Passo1 Ambiente / Sala Temática: Sala de Multimídia Usuários: Crianças e adolescentes Recursos Tecnológicos Justificativa e estratégias de uso Objetivos Aplicação de tecnologias assistivas Lousa interativa Barra portátil e uma caneta interativa que possibilita o…