Deficiencia Intelectual Sala De Recursos

pesquisa são todos educandos com diagnóstico de deficiência intelectual. Desta forma, faz-se necessário explicitar algumas definições acerca deste conceito. As deficiências são classificadas em: físicas, mentais, motoras, sensoriais (visual e auditiva) e múltiplas. A Política Nacional de Saúde da Pessoa Portadora de Deficiência adota o conceito da Lei Orgânica de Saúde e do Decreto nO 3.298/99 que considera: (...)pessoa portadora de deficiência aquela que apresenta, em caráter…

Inep, o número de alunos com deficiência matriculados aumentou. Nesta edição, a matéria de capa mostra os profissionais (ao lado) do Centro de Ensino São José de São Paulo que se uniram às famílias e 4 à comunidade para proporcionar inclusão por meio da interdisciplinaridade e de uma equipe multiprofissional. Mostra também as histórias de Giovanna e Lucas, estudantes deste Centro, exemplos de que é possível desenvolver as potencialidades dos alunos com deficiência. 2…

COM DEFICIENCIA INTELECTUAL: UM LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO Autor: Idenildo Teixeira de Carvalho1 Orientador: Erinaldo Reinaldo Rodrigues2 RESUMO A educação, além de ser destinada a poucos, em relação às pessoas com necessidades educacionais especiais, ou seja, cujas necessidades decorrem de sua capacidade, dificuldade de aprendizagem ou deficiência, sempre foi ainda mais difícil. Este artigo tem como objetivo principal entender a importância do professor para o aluno com…

Educacional Prefeito Luis Adelar Soldateli) com o objetivo de proporcionar uma oportunidade de reflexão sobre a inclusão escolar de alunos com necessidades educacionais especiais, onde deu-se ênfase as seguintes deficiências: Deficiência Física (DF), Deficiência Intelectual (DI), e Deficiência Visual (DV) devido estas serem demanda da escola de período integral CEPLAS (Centro Educacional Prefeito Luis Adelar Soldateli), que faz parte da rede municipal de ensino, através de estudos e…

7- Recursos ………………………………………………………………………….…08,09 8- Ações a Serem Desenvolvidas ...……………………………………………….....09 9- Fotos na Escola Abel Figueiredo alunos na sala de aula ....................................09, 10 10-Resultados Esperando da Pesquisa............................................................................11 11-

níveis, sem discriminação e com base na igualdade de oportunidade. 2. São um conjunto de atividades, recursos de acessibilidade e pedagógicos organizados institucional e continuamente, prestados da seguinte forma: l. Complementar a formação dos estudantes com deficiência, transtornos globais de desenvolvimento, como apoio permanente e limitado no tempo e na frequência dos estudantes às salas de recursos multifuncionais; ou. ll. Suplementar à formação de estudantes com altas…

costumes e tradições, explicando as metas, atitudes e prioridades educacionais, esse intercâmbio escola e família visam maior conhecimento das crianças e conseqüentemente intervenções mais eficazes para o aprendizado do estudante. Os alunos com deficiência de aprendizagem são encaminhados para o reforço escolar, investe também em projetos que desenvolvem a auto-estima, socialização, e conscientização, em atividade extraclasse, onde os alunos são contemplados com aulas de leitura, de…

2-DIAGNÓSTICO LOCAL De acordo com Minetto (2006, p. 51), a escola inclusiva é aquela que se organiza para oferecer condições reais de aprendizagem e não só à socialização, o que implica um remanejamento e reestruturação dos recursos e do suporte psicoeducacional. Ainda segundo a autora “a escola inclusiva tem no seu currículo e no projeto político-pedagógico o reflexo de seus pensamentos, concepções e desejos, por isso de nada adianta colocar no papel algo que não vão conseguir…

informações que recebemos, é muito importante na formação da noção de realidade. Qualquer tipo de deficiência causa uma queda na autoestima, que deve ser superada através da realização de atividades, como por exemplo: esportes, grupos artísticos, reabilitação, e contato com a cidade. As cidades devem começar a adaptar-se ao deficiente físico e não o contrário. REFERÊNCIAL TEÓRICO Deficiência Auditiva A deficiência auditiva é uma perda parcial ou total das possibilidades auditivas…

políticas educacionais e decretos que propõem e viabilizam novas alternativas para a melhoria do ensino nas escolas, ainda se atende alunos em espaços escolares não adequados, planejamentos de aulas que não contemplam a inclusão dos alunos com deficiências. Muitas decisões precisam ser tomadas pelas escolas ao elaborarem seus Projetos Políticos Pedagógicos, entre as quais destacamos algumas, que estão diretamente relacionadas com as mudanças que se alinham aos propósitos da inclusão:…