Deficiencia Auditiva Ensino Regular

Atendimento Educacional Especializado para Portadores de Deficiência Visual e Auditiva nas Escolas Públicas de Ensino Nos últimos anos podemos nos deparar de forma mais cotidiana, com Leis que regularizam o ensino de pessoas portadoras de deficiências, a tão comentada Educação Inclusiva. Esta terá como intuito, desenvolver as habilidades apresentadas por alunos portadores de necessidades especiais e inseri-los em sociedade de forma que possam adquirir auto independência no meio…

de Educação Tecnológica Paula Souza, orientado pelo corpo docente da ETEC Prof. André Bogasian como exigência para certificação do curso Técnico em Administração. 2012 “Na área do direito ao trabalho das pessoas com deficiência, o sistema de cotas com percentual de vagas reservadas previsto pela nossa legislação vem garantindo o acesso destas pessoas ao mercado. A fiscalização transformou o cenário da inclusão e empregabilidade desse segmento de pessoas.…

especiais foram julgadas incapazes de realizarem atividades consideradas normais ao ser humano “normal”. O trabalho aborda a surdez não só como uma deficiência auditiva, mas como um modo de vida, e a cultura de uma determinada sociedade. A escola tem um papel fundamental, e prepara a base de uma inclusão. Mesmo na era da inclusão muitas escolas regulares não estão adaptadas e aptas a encarar este desafio. Desenvolvimento Dentro de um mundo onde a…

linguagem de sinais (Libras) em cada sala de aula de escola municipal na qual haja aluno com deficiência auditiva Procedência do pedido inicial corretamente decretada em primeiro grau Providência que apenas dá plena efetividade à garantia constitucional do direito à educação, com a promoção de atendimento especializado aos portadores de deficiência, permitindo-lhes a frequência a cursos regulares do ensino público e a integral absorção do conteúdo programático Inteligência do…

A IMPORTANCIA DA LINGUA DE SINAIS NA ESCOLA REGULAR Por adriana costa do nascimento A IMPORTÂNCIA DA LÍNGUA DE SINAIS NA EDUCAÇÃO DO SURDO NA ESCOLA REGULAR. Adriana Costa do Nascimento* Carmem da Silva Mascarenhas* RESUMO Este artigo tem como objetivo evidenciar a importância da língua de sinais na educação dos surdos em classes regulares. Para a realização desta, foi feito uma pesquisa bibliográfica para reflexões, estudo e embasamento sobre os assuntos pertinentes ao…

Brasil: Relatório da leitura do fasciculo. Bianca Anastácia Gavioli Gilsan Jose Pereira Onze anos se passaram desde a oficialização da língua de sinais (LIBRAS), mas é notório que no Brasil milhares de surdos ainda vivem as dificuldades de um ensino sem Libras devido à falta de informação. Este documento (fascículo) elaborado e apreciado por nós tem como objetivo é mudar esta realidade. A luta por uma educação de qualidade e pelo reconhecimento da capacidade profissional da…

tirá-los das espessas trevas na que estão sepultados, me impõe uma obrigação indispensável de ir em seu auxílio, tanto quanto me seja possível3 (L’ÉPÉE, 1784, apud BENVENUTO, 2005, p. 233). Diante dessa inspiração, o abade fundou as bases do ensino bilíngue, valorizando sobretudo o francês escrito. O método do abade ia do francês escrito ao oral, uma experiência contrária ao que vinha ocorrendo. Com o tempo, a natureza humana só poderia ser restituída aos surdos se fosse…

Deficiência física - São complicações que levam à limitação da mobilidade e da coordenação geral, podendo também afetar a fala, em diferentes graus. As causas são variadas - desde lesões neurológicas e neuromusculares até má-formação congênita - ou condições adquiridas, como hidrocefalia (acúmulo de líquido na caixa craniana) ou paralisia cerebral. As crianças com deficiência física, em geral, têm dificuldades para escrever, em função do comprometimento da coordenação motora. O aprendizado pode

I. Intérprete de Libras/língua portuguesa - Profissional com competência lingüística em Libras/língua portuguesa, que atua no contexto do ensino regular no qual há alunos surdos matriculados. II. Instrutor surdo de Libras - Profissional surdo que atua em serviços especializados, desenvolvendo atividades relacionadas ao ensino e a difusão da Língua Brasileira de Sinais – Libras e de aspectos socioculturais da surdez na comunidade escolar. III. …

EM EDUCAÇÃO ESPECIAL CLEANE TEIXEIRA INÁCIO A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS EDUCATIVOS COMO ELEMENTO FACILITADOR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA E.E.B. FRANCISCA BRAGA LIMA FORTALEZA – CEARÁ 2015 CLEANE TEIXEIRA INÁCIO A CONTRIBUIÇÃO DOS JOGOS EDUCATIVOS COMO ELEMENTO FACILITADOR NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA NA E.E.B. FRANCISCA BRAGA LIMA Artigo apresentado a Faculdade Latino-Americana de Educação – FLATED, para…