Deficiência Auditiva nas Escolas

Deficiência Auditiva nas Escolas Nas últimas décadas, o conceito clinico-antropológicas tem suscitado dúvidas quanto aos mecanismos de avaliação sobre a surdez e como estes estão inseridos no contexto médico- social e educacional. São inúmeras as formas de identificação de uma criança com deficiência auditiva, cada uma delas de acordo com a idade de cada individuo. Para que aconteça uma boa inclusão escolar do educando é necessário que haja uma cumplicidade entre professor e aluno. É preciso que o professor esteja em constante atualização, reconhecendo as necessidades de desenvolver métodos de conversação com o aluno, de acordo com seu grau de entendimento. O aluno com deficiência auditiva além do professor da classe ele necessita de atendimento em salas de recursos em turno inverso ao da aula. Nessas salas o educando irá desenvolver suas habilidades com auxílio de profissionais da saúde e professores especializados. Os professores ao receberem um aluno com necessidades especiais na maioria das vezes se sentem inseguros e com muitas dúvidas. O recomendável para que essas interrogações desapareçam, que se procure informações sobre a criança em seu ambiente familiar, com outros setores da escola e até mesmo com a simples observação do comportamento do aluno. Os colegas da turma também sentirão diferença ao conviver com essa criança, por isso é importante que haja interação com esses alunos. Fazer brincadeiras em que toda a turma fique sem ouvir é interessante,…

PORTADOR DE DEFICIÊNCIA MENTAL A inclusão escolar SÃO BERNARDO DO CAMPO 2012 QUESIA DE OLIVEIRA SOUSA RA: 105748 PORTADOR DE DEFICIÊNCIA MENTAL A inclusão escolar Trabalho desenvolvido individualmente para avaliação processual, abordando o tema “inclusão do portador de deficiência mental”: referente ao TGA - Projeto Integrador, sob orientação…

PLANO DE AULA – DISCIPLINA EDUCAÇÃO FÍSICA Data: 07/10/2013 Escola: Faculdade FNC. Série / ano: 1ª Série /2013 Turma: B Período: Manhã Professor: Adriano Dias Objetivo da Aula : Ao final da aula o aluno será capaz de , melhorar sua consciência corporal , a coordenação motora , memória motora, sociabilização, além De trabalho em equipe. Conteúdo : Consciência Corporal, atividade: Duas ilhas.…

FACULDADE PRESIDENTE ANTONIO CARLOS DE PONTE NOVA – FUPAC INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA Márcia Maria Gama da Silva Ponte Nova/MG Julho/2013 Márcia Maria Gama da Silva INCLUSÃO DA CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA Trabalho apresentado para avaliação da aprendizagem na disciplina Método para Normatização de Trabalhos Acadêmicos Científicos, da turma 1° período Pedagogia da Fundação…

A escola comum diante da deficiência mental 1 INTRODUÇÃO Presenciamos nas últimas décadas, que as escolas e seus educadores têm se deparado com uma desafiadora questão: a de incluir as pessoas com necessidades educacionais especiais nas salas de aulas da rede regular de ensino. Vários estudos revelam que, historicamente, até o século XVI, não existia a preocupação da sociedade em oferecer atendimento às pessoas consideradas “diferentes” dos ditos “normais”. Se adentrarmos a…

linguagem da deficiência às escolas inclusivas. IN: COLL, César; MARCHESI, Álvaro; PALACIOS, Jesús; e cols. Desenvolvimento psicológico e educação: Transtornos de desenvolvimento e necessidades educativas especiais. 2.ed. Porto Alegre: Artmed, 2004. 3.v. Na primeira metade do século XX a educação especial, que passe a ser conhecida por essa titulação nesse século, viveu grandes mudanças: Testes de inteligência (comparação com o restante da população). Alfred Binet (1904): separar as…

ALEXSANDRA PESSOA DA SILVA DEFICIENCIA VISUAL A escuridão na escola João Pessoa 2013 ALEXSANDRA PESSOA DA SILVA DEFICIENCIA VISUAL a escuridão na escola Trabalho apresentado ao Curso de Serviço Social da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas de Antropologia, Ética, Política e Sociedade, Formação Social, Politica e Econômica do Brasil, FHTM do…

A INCLUSÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA ESCOLA COMUM Deficiência Mental Elen Francine Profª Flávia Santos da Costa Centro Universitário Leonardo da Vinci-UNIASSELVI Licenciatura em Ciência Biológica (BID01120) 16/06/2011 RESUMO Inclusão é dos temas mais recentes, discutidos pela escola, pais e governo, enfim por toda sociedade, durante muitos educadores de todo país tem se empenhado para que a inclusão de crianças e jovem com deficiência seja uma realidade, não só no…

Inclusão das “pessoas especiais” nas escolas A inclusão de “pessoas especiais” nas escolas é algo de bom que está acontecendo na sociedade, ou é mais um apelo demagógico da política brasileira pra se angariar votos dessa camada da sociedade? De alguns anos pra cá estamos vendo um número cada vez maior de pessoas ditas “especiais” ingressando nas escolas, como os surdos, os cadeirantes, os deficiente visuais, entre outros, e cada vez mais eles estão tendo a partir da…

A participação de crianças com deficiência na escola é um direito (BRASIL, 1996), que para ser acessado depende, entre outros aspectos, da articulação entre profissionais, famílias e sociedade para o cumprimento de diretrizes educacionais, destinação de recursos humanos e materiais e formação de profissionais habilitados para o enfrentamento dos diferentes desafios trazidos pela prática cotidiana do ensino. A necessidade de formação dos professores para educação inclusiva e a falta de…