Deficiência Mental Estratégias Métodos Cúrriculo

Estar a par do processo de mudança, mas não permitir que ele o paralise. Unidade IV - Comunicação com todos os alunos. • Os efeitos de uma deficiência nas habilidades de comunicação; • Estratégias administrativas para a realização do ensino inclusivo. Unidade V - O contexto cotidiano para a aprendizagem e o ensino em sala de aula. • Avaliação, currículo e ensino; • Avaliação formal e informal; • O que é e como ensinar; • Teoria das Inteligências Múltiplas; • Acomodações para…

AEE: Atendimento Educacional Especializado nas escolas O Atendimento Educacional Especializado (AEE) nas escolas funciona como um recurso de vital importância para a Inclusão Escolar de pessoas com deficiência ou necessidades especiais A inclusão de todas as pessoas nas escolas comuns é uma conquista social imensa que, de fato mobiliza, cada vez mais, estudiosos interessados pelo assunto. No entanto, o reconhecimento e a aceitação da diversidade tão proclamados pela filosofia inclusiva,…

século XVIII, as concepções de deficiência estavam voltadas para o misticismo e o ocultismo, ou seja, eram fundamentadas com base no cunho religioso ou em poderes sobrenaturais. A ciência não era utilizada para o desenvolvimento das concepções sobre deficiência e sendo assim, as diferenças individuais não eram compreendidas. Nesse contexto, as pessoas portadoras de deficiência foram ignoradas pela sociedade. A mesma sociedade que excluiu as pessoas portadoras de deficiência também se…

QUADROS 3 INTRODUÇÃO 4 I - ENQUADRAMENTO TEÓRICO 7 1. DA DEFICIÊNCIA ÀS NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS 7 1.1 Percurso do Atendimento às Crianças com deficiência 9 1.1.1. Percurso do atendimento às crianças com deficiência em Portugal 11 2.CARACTERIZAÇÃO DE DEFICIÊNCIA MENTAL 16 2.1 Perspectiva histórica do conceito de Deficiência Mental 16 2.2 Atitude face à Deficiência Mental 18 2.3 Etiologia 19 3. A CRIANÇA COM DEFICIÊNCIA MENTAL 21 3.1 Características 21 3.2…

integrado aos demais ambientes da escola e tem como função atender alunos regularmente matriculados no Ensino Fundamental de 1ª a 8ª séries que apresentam problemas de aprendizagem com atraso acadêmico significativo, distúrbios de aprendizagem e/ou deficiência mental, e que necessitam de apoio especializado suplementar (no caso dos superdotados) ou complementar para obter sucesso no processo de aprendizagem na Classe Comum. Para atuar em salas de Recursos o professor deve ser…

DE EDUCAÇÃO ANA LÍDIA DA SILVA PINTO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E ESCOLA REGULAR: PARCERIA NECESSÁRIA PARA PARTICIPAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA SALA DE AULA Fortaleza 2011 ANA LÍDIA DA SILVA PINTO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO E ESCOLA REGULAR: PARCERIA NECESSÁRIA PARA PARTICIPAÇÃO DO ALUNO COM DEFICIÊNCIA NA SALA DE AULA Trabalho de Conclusão de Curso submetido à Faculdade de Educação da Universidade Federal do Ceará como requisito do Curso…

especiais, destacando em exclusividade o Deficiente Mental. No capitulo I, destacamos a história da inclusão do início do século até os dias atuais, relatando as leis e os fundamentos do ensino Inclusivo até as teorias de aprendizagem. No capítulo II, uma abordagem direta sobre a educação inclusiva, a pedagogia e suas características nas escolas em relação à avaliação. No capitulo III, como opção iremos desenvolver o tema da Deficiência Mental, sua História e suas limitações. E o que a…

irá evitar o fracasso da aprendizagem. O seguinte relato mostra a experiência de regência, aplicada em uma escola municipal de Minas Gerais voltado para turma do EJA. É comum depararmos nas escolas com atos de exclusão onde o aluno com deficiência não se sente acolhido em um ambiente que por lei lhe pertence. “Em 2009 fui para CEB desenvolver o Projeto de Implantação do Núcleo de Atendimento Psicopedagógico. O objetivo inicial do projeto era o atendimento de crianças com…

todas as pessoas, sem exceção. É para o estudante com deficiência física, para os que têm comprometimento mental, para os superdotados, para todas as minorias e para a criança que é discriminada por qualquer outro motivo. A pessoa com deficiência nem sempre foi valorizada e respeitada…

a inclusão. R: A deficiência sempre foi marcada por forte rejeição, descriminação e preconceitos. Podemos identificar nas literaturas que, as crianças que nasciam com algum tipo de deficiência eram mortas, muitas vezes pelos próprios pais. Mas ao longo dos anos com o surgimento das ciências começaram então a busca por respostas aos mais diversos tipos de deficiências. Foi na França em 1620 que aconteceu as primeiras iniciativas de ensino e inclusão para as pessoas com deficiências, a…