Decroly

do aluno. O professor deixa de ser uma figura autoritária e passa a te um papel de “guia” nos aprendizados dos alunos. - O aluno torna-se ator da sua própria formação através de aprendizagem concreta e significativa: aprende- se fazendo.  Ovide Decroly (1871-1965) - A educação não se constitui na preparação para a vida adulta, a criança deve viver seus anos jovens e as dificuldades que surgirem em cada fase, para serem resolvidas no momento certo. - O papel da escola é preparar a…

é fundamental no pensamento de Decroly. Segundo ele, a necessidade gera o interesse e só este leva ao conhecimento. Fortemente influenciado pelas ideias sobre a natureza intrínseca do ser humano preconizadas por Jean-Jacques Rousseau (1712-1778), Decroly atribuía às necessidades básicas a determinação da vida intelectual. Decroly preferia o trabalho em grupos, uma vez que a escola, para ele, deveria preparar para o convívio em sociedade, a escola-oficina de Decroly trabalha com elementos…

elabore um quadro síntese, a partir das orientações apresentadas na teleaula (modelo, a seguir), pela Professora Regiane Bergamo. Em relação aos teóricos indicados, pesquise: 1. Jacques Rosseau 2. John Dewey 3. William Kilpatrick 4. Ovide Decroly 5. Maria Montessori 6. Edouard Claparède 7. Roger Cousinet 8. Jean Piaget a) Data de nascimento e morte de cada teórico b) Concepção de escola c) Teoria defendida pelo teórico d) Concepção do aluno defendida por cada teórico …

que, ao final deste texto, você: 1. Conheça os aspectos filosóficos, históricos e didáticos das tendências pedagógicas da educação para a infância nas perspectivas Iluminista e Escolanovista, destacando alguns educadores, como Rousseau, Fröebel, Decroly e Montessori. 2. Conheça os aspectos filosóficos, históricos e didáticos da tendência pedagógica da educação para a infância na perspectiva sócio-cultural, destacando alguns educadores como Freinet e Malaguzzi. 3. Compreenda a relação…

e valores. Autores como Piaget, Vygostky, Decroly, Montessori e Celéstin Freinet, entre outros, estabeleceram as bases para Educação Infantil – Lei 9394/96. Piaget com suas pesquisas visavam compreender melhor a criança, o modo de como ocorre o seu desenvolvimento para aperfeiçoar os métodos pedagógicos de ensino. Vigotsky estudou a relação entre o pensamento e a linguagem no processo de desenvolvimento da criança e o papel na educação formal. Decroly acreditava que o ensino…

vigente; em vez do aluno girar em torno de uma instrução arbitrária, a escola deveria girar em torno do aluno. Foram os educadores médicos, que se constituíram na expressão mais fiel dessa nova educação. São eles: Itard, Séguin, Montessori e Decroly, porque eles reuniram as condições essenciais para que a reforma educacional ocorresse. Da educação terapêutica partiram para a educação das crianças normais; seus métodos consideraram as fases de desenvolvimento…

vicioso vigente; em vez do aluno girar em torno de uma instrução arbitrária, a escola deveria girar em torno do aluno. Foram os educadores médicos, que se constituíram na expressão mais fiel dessa nova educação. São eles: Itard, Séguin, Montessori e Decroly, porque eles reuniram as condições essenciais para que a reforma educacional ocorresse. Da educação terapêutica partiram para a educação das crianças normais; seus métodos consideraram as fases de desenvolvimento infantil e as…

Ovide Decroly Quando viveu De 1871 a † 1932 Onde nasceu Renaix, Bélgica O que pensou Decroly postulou o interesse como pressuposto básico para a aprendizagem. Para ele, o interesse estaria na base de toda atividade, incitando a criança a observar, associar, expressar. Acreditava que aprendizagens ocorreriam de maneira espontânea pelo contato com o meio, de onde proviriam estímulos aos interesses das crianças e para onde elas direcionariam suas questões. Frase “Convém que o trabalho das

informação (HERNÁNDEZ, 1998b, p. 57). Quanto à segunda perspectiva – a que se refere à organização dos conhecimentos escolares – podemos dizer, de acordo com o mesmo autor, que o enfoque globalizador tem suas raízes no pensamento educativo de Decroly, estando vinculado aos centros de interesses e à intenção de proporcionar aos alunos a possibilidade de compreender os conteúdos de ensino de forma global, mais totalizadora e contextualizada, não fragmentada. Em distintos momentos da história da

de Desenvolvimento 16 2.2.4. A Teoria de Piaget Sobre Epistemologia Genética 17 2.3. Curiosidades e Frases de Jean Piaget 17 3. PRINCIPAIS IDEIAS DE OVIDE DECROLY 19 3.1. Construção para a Educação Segundo Ovide Decroly 20 3.2. Como Divide o Desenvolvimento da Teoria Segundo Ovide Decroly 21 3.3. Curiosidades e Frases de Ovide Decroly 22 4. PRINCIPAIS IDEIAS DE VYGOTSKY 23 4.1. Construção para a Educação Segundo Vygotsky 24 4.2. Como Divide o Desenvolvimento da Teoria Levs…