Decroly Centro De Interesse

ITAPEVI 2014 ESTUDO DE CASO Trabalho apresentado à disciplina Avaliação Escolar da UTA Educação, Ciências e Tecnologia Fase II, no Curso de Pedagogia a Distância do Centro Universitário Internacional UNINTER. Tutor Local: Marli Costa Centro Associado: Itapevi - SP ITAPEVI 2014 Analise o estudo de caso relacionado abaixo a partir de determinada problemática apresentada. Segundo Anastasio e Alves (2003), “a…

Silva - RA: 4144866 - Curso: História Profª: Bernadete - Disciplina: Didática Data: 25/10/10 – 4º Semestre TRABALHO DE DIDÁTICA (0 A 3,0 PONTOS) Pesquisar o pensamento didático dos seguintes autores: Comenius, Herbart, Dewey, Montessori, Decroly, Lourenço Filho, Freinet, Paulo Freire e Neill (Escola de Summerhill). COMENIUS Em sua principal obra, Didática magna, Comenius proclama a possibilidade e a necessidade de “ensinar tudo a todos” mediante a adoção de um método único…

PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS Pesquisa bibliográfica sobre os teóricos: JeanJacques Rosseau, John Dewey, Willian Kilpatrick, Ovide Decroly, Maria Montessori, Edouard Claparède, Roger Cousinet, Jean Piaget e pesquisa sobre materiais didáticos a partir das contribuições de Maria Montessori. SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO ....................................................................................................... .04 1.2 METODOLOGIA ...........................

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER NOME DO ALUNO 1, RU, TURMA (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 2, RU, TURMA (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 3, RU, TURMA (SE HOUVER) NOME DO ALUNO 4, RU, TURMA (SE HOUVER) RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL - MATERIAIS DIDÁTICO Trabalho apresentado à disciplina Pesquisa e Prática Profissional Materiais Didático, da UTA Educação, Ciências e Tecnologia no Curso de Pedagogia na modalidade a Distancia do Centro…

predominante. Decididamente, a atividade – auto – atividade – pertence ao sujeito, seja assimilado o meio ou acomodando-se a ela, e determina a sua organização interna e a sua adaptação ao meio. É assim que Piaget coloca o conceito da atividade no centro de suainterpretaçãoda vida mental e com papel relevante na explicação do processo adaptativo e no decurso de todo processo, pois onde há vida há adaptação. A condenação ao tipo de erro cometido pelos alunos, o professor terá condições…

indivíduo era essencialmente bom e livre, mas a sociedade o corrompe e o priva de liberdade, para ele, o cidadão apesar de livre, devia obediência às leis que ele próprio ajudou a criar para ter uma convivência social harmônica. Centralizava os interesses pedagógicos no aluno e afirmava que a criança não devia ser vista como um ‘adulto em miniatura’. Valorizava a experiência, a prática, a educação focada na vida cotidiana, nos fenômenos naturais e nos acontecimentos, movida pela…

de jardim-deinfância, trabalho na escola, metodologia e, sobretudo, a idéia de que toda educação deve levar em conta a vivência e as experiências significativas da criança. A seguir, expõe as idéias de dois educadores do início do século XX - Decroly e Freinet -, que criticaram a educação de sua época, propondo programas e métodos novos. Termina com a apresentação das conclusões a que chegou Emilia Ferreiro, no que se refere à psicogênese ou aos processos pelos quais a criança…

CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JUCIANE CRISTINA DE MORAES PALOSKI, TURMA QUARTA-FEIRA RELÁTÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS SANTO ANTONIO DO SUDOESTE 2014 CENTRO UNIVERSITÁRIO INTERNACIONAL UNINTER JUCIANE CRISTINA DE MORAES PALOSKI, TURMA QUARTA-FEIRA RELÁTÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS DIDÁTICOS RELATÓRIO DE PESQUISA E PRÁTICA PROFISSIONAL – MATERIAIS…

"História da Abelhinha" de Almira Sampaio Brasil da Silva "História da Casinha Feliz" de Iracema Meireles Iniciou-se depois do método sintético o método analítico, Eduard Clararède e Ovide Decroly, psicólogos e educadores europeus, apoiaram-se na psicologia da forma para defender inovações na prática educativa. Decroly enfatizava a compreensão do significado desta etapa inicial da alfabetização onde propôs ensinar a ler com textos naturais, frases ligadas ao contexto da criança, e não a…

Centro Universitário Internacional Uninter Sebastiana Pacheco Farias RU 940123 Débora Marques Pinto RU 1045119 Kelli Lemonie RU 972838 Caroline Puzak Marcos RU 972239 Relatório de Pesquisa e Prática Profissional – Materiais Didáticos Itapoá, maio de 2014. Centro Universitário Internacional Uninter Sebastiana Pacheco Farias RU 940123 Débora Marques Pinto RU 1045119 Kelli