De Que Forma O Professor Contribui Para O Ensino No Brasil

FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES Discentes: Fabiana Mara de Oliveira Marcela Carvalho Mariana Muniz Vanessa Lima Formação Continuada de Professores cursos estruturados e formalizados oferecidos após a graduação ou após o ingresso no exercício do magistério; Implementadas década de 90 . . no Brasil a partir da Formação Continuada de Professores Instrumento de melhoria na Qualidade do ensino Professor capaz de aceitar novas ideias…

Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Av. Paulo Gama, s/n - Prédio 12105 - 3º andar - Sala 332 90.040-060 - Porto Alegre – RS - Brasil 2 Faculdade de Educação (FACED), Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGEDU) – Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) Av. Paulo Gama, s/n - Prédio 12201 - 7º andar - Sala 700-7 90.040-060 - Porto Alegre – RS - Brasil {cristiane.koehler, marie.jane}@ufrgs.br Resumo. Este artigo apresenta uma discussão sobre os aspectos que…

agradecimento, amo todos. Ao meu namorado pela compreensão e por está sempre do meu lado. A minha Orientadora Márcia Edlene Mauriz Lima, por quem tenho grande admiração pela profissional que é, obrigada por sua ajuda na concretização da pesquisa. Aos professores que participaram da pesquisa, pelo interesse e disponibilidade para as respostas do questionário aplicado, sem as quais seria impossível a elaboração do trabalho. As minhas amigas que conquistei ao longo dessa jornada Kelly…

Braune A importância da Psicologia Educacional para o professor no dia a dia da escola A psicologia é a ciência que estuda o comportamento humano e seus processos mentais, ou seja, ela estuda o que motiva o comportamento humano, o que o sustenta, o que o finaliza,e seus processos mentais, que passam pela sensação, emoção, percepção, aprendizagem, inteligência. A psicologia encontra-se, como uma das disciplinas que precisa ajudar o professor a desenvolver conhecimento e habilidades,…

objetivo tratar sobre os parâmetros curriculares nacionais, para o ensino da matemática, levando a uma reflexão sobre os temas transversais, quais os objetivos gerais da matemática para o ensino fundamental, conhecer os blocos de conteúdos no ensino fundamental, quais são e como se dividem, e entender os temas estruturados da matemática no ensino médio. Os PCN´s, nos apontam os conteúdos a serem trabalhados, mas somos nós professores que devemos analisar e aplica-los da maneira como se…

metodologia do Ensino Fundamental Ana Maria Alves do Nascimento RA: 435733 Eliane Luiza de Oliveira RA: 418469 Katyany Araujo Lopes Rosa RA: 418261 Leuzeny Martins de Almeida RA: 7703637513 Tutor a Distância: Rondonópolis, MT 05/03/2015 1. Introdução O presente trabalho visa esclarecer o funcionamento do ensino Fundamental de nove anos atual do Brasil, observando se há vantagens e desvantagens nesse sistema de…

autor Marcos Bagno faz uma defesa apaixonada da língua portuguesa falada pelo povo brasileiro. Critica de forma indecisa os mitos inseridos na sociedade que contribuem para o preconceito lingüístico. Faz uma análise crítica de cada um dos mitos, chegando a conclusão de que eles não possuem fundamento racional e nenhuma justificativa. São na realidade resultado da ignorância ideológica que contribui muito para que o preconceito lingüístico aumente ainda mais. O autor diz que os jornais,…

considerar que o professor, ao refletir sobre a própria prática, converte-se em um pesquisador que produz conhecimentos e colabora para que outros conhecimentos sejam produzidos, num processo contínuo que exige tempo, vontade, maturidade, reflexão, sendo condição essencial ter-se um trabalho coletivo em todo processo ensino-aprendizagem. Tais exigências evidenciam que a efetividade do trabalho docente depende, particularmente, do conjunto de ações adotadas pelo professor, a partir…

didática. Sabendo que a didatica contribui para aformação da pratica pedagógica na escola , e a medida que esta se desenvolve , cria –se uma relação entre o conteúdo de ensino e a pratica do mesmo. Olga Teixeira afirma que a pratica pedagógica realmente acontece dentro da sala de aula , e que o professor e aluno conseguem essa transmissão um para com o outro através de sua forma de ensino, de seus conhecimentos e de suas atividades que são planejados pelo professor anteriormente e…

ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS NO BRASIL Diante da crescente desvalorização do professor diante do sistema educacional vigente, há um questionamento sobre a participação do Magistério no processo de transformação do defasado sistema. Qual o nível da responsabilidade sobre a educação? E o papel direto da sociedade e do Estado? As respostas dessas questões são uma das bases da disciplina de Estrutura e Funcionamento da Educação Infantil e do Ensino Fundamental. Existe um…