didatica e aprendizagem

DIDATICA: suas relaçoes seuspressupostos. Olga Teixeira Damis . Gostei muito de saber que a autora faz uma proposta de reforma da escola e lança as bases para uma pedagogia que traz como prioridade a arte de ensinar denominada de didática. Sabendo que a didatica contribui para aformação da pratica pedagógica na escola , e a medida que esta se desenvolve , cria –se uma relação entre o conteúdo de ensino e a pratica do mesmo. Olga Teixeira afirma que a pratica pedagógica realmente acontece dentro da sala de aula , e que o professor e aluno conseguem essa transmissão um para com o outro através de sua forma de ensino, de seus conhecimentos e de suas atividades que são planejados pelo professor anteriormente e como utiliza os métodos para fazer o aluno assimilar os conteúdos e ser um cidadão critico e atuante na sociedade. No Brasil observamos duas tendências pedagógicas: as de cunho liberal e as de cunho progressista. A primeira disciplina normativa e a segunda é a que o aluno é o sujeito do processo e o professor oferece condições para a evolução do aluno.Quando fala da didática e as tarefas do professor ela traça os principais objetivos da atuação docente como: a) domínio duradouro e seguro dos conhecimentos; b) desenvolvimento das habilidades; c) orienta tarefas do ensino para a formação da personalidade. O mais importante passo é com certeza um planejamento que não é apenas um documento a ser entregue e sim aquele pesquisado dentro da realidade dos alunos e seus interesses e necessidades reais e que atenda no coletivo e no individual de cada educando. Quanto ao fracasso escolar e a necessidade dele ser derrotado.A culpa deste fracasso não pode cair nas costas dos educandos, suas famílias e professores.Muita coisa precisa ser mudada. Cada parcela do seguimento tem culpa e o que falta é uma política educacional e não partidos que adentram no sistema e querem fazer sua parte e jogam todo o serviço dos demais no lixo. Define assim a