ATPS DE ENS

Anhanguera Uniderp – Rondonópolis/MT
Curso de Pedagogia

ATPS- Organização e metodologia do Ensino Fundamental

Ana Maria Alves do Nascimento RA: 435733
Eliane Luiza de Oliveira RA: 418469
Katyany Araujo Lopes Rosa RA: 418261
Leuzeny Martins de Almeida RA: 7703637513

Tutor a Distância:

Rondonópolis, MT
05/03/2015

1. Introdução

O presente trabalho visa esclarecer o funcionamento do ensino Fundamental de nove anos atual do Brasil, observando se há vantagens e desvantagens nesse sistema de ensino. A atuação do magistério e da sociedade civil na aprendizagem do aluno, elencando a socialização, valores, normas e saberes que asseguram a integração social através do meio em que ele vive de sua cultura e suas necessidades. A formação continuada dos professores, que antes tradicionais com aulas expositivas e agora como mediadores de conhecimentos, desenvolvendo habilidades e competências em suas fases de desenvolvimento, pois hoje os professores são peças fundamentais na construção dos saberes por que operam as novas gerações com o intuito de prepara-las e educa-las para serem participativos e ativos no meio social onde vivem.

2. ORGANIZAÇÃO E A ESTRUTURA DO SISTEMA DE ENSINO BRASILEIRO
A proposta original enfoca a dimensão político-educacional do ensino, na esperança de construir junto aos futuros professores um olhar reflexivo crítico sobre o desenvolvimento da educação no Brasil, na atual proposta este enfoque, não foi abandonado, mas, no entanto ele não é privilegiado. É fundamental que o professor perceba em que medida e de que maneira ele oferecerá condições de manutenção do atual sistema e que condições ele poderá oferecer para reverter esta situação em favor de uma escola pública de qualidade. Se não encaminhar uma possibilidade real do professor, como trabalhador coletivo de nada ou pouco servirá a análise que se faça do sistema educacional.
Os seguintes aspectos para a Estrutura e