De Que Forma Conhecimentos Na área De Relações Si

A NOÇÃO DA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO E A DIDÁTICA A relação entre a Psicologia e a Didática não tem sido a de uma colaboração efetiva, refletindo, naturalmente a relação complexa e problemática entre a Psicologia e a Pedagogia. O que temos visto é uma relação assimétrica na qual a Psicologia assume, por vezes, uma autoridade ora incontestada, ora rebatida timidamente – que acaba por submeter a si o pensamento pedagógico. Embora tenha uma contribuição importante a dar, a Psicologia…

curso de Geografia, com a colaboração da educadora especializada em suas respectivas áreas de conhecimento. Visando dessa forma, reforçar o ensino da geografia de forma contextualizada e atrativa, somando o conhecimento já adquirido em sala de aula. JUSTIFICATIVA Ao perceber as dificuldades existentes entre: o conhecimento científico proposto pela universidade e o conhecimento escolar, percebemos por meio de diversos trabalhos já tratados no campo…

ihguifdhguhg98hgidfhioghdfiopghdfoighoidfhgoihfipghfoighyd9rf8gydf89gyhdfioghdfipghfsdopihgoihzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzz- zzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzzuifudghfui- ghfugfhghdghuighsdghsjghjlkdghsdhComo outras linguagens, as artísticas são formas de expressão e comunicação, mas têm características próprias: um repertório de produtos e fazeres socialmente construídos. As linguagens artísticas são instrumentos mediadores na construção da identidade cultural…

Conhecimento Emancipatório em Sistemas de Informação no Brasil: Uma Avaliação da Produção Acadêmica Autoria: Gilson Ludmer, José Rodrigues Filho, Elidomar da Silva Alcoforado, Shirley Santana Resumo Uma tentativa é feita neste trabalho para avaliar a utilização de conhecimento emancipatório na produção acadêmica em Sistemas de Informação no Brasil, considerando o acervo de 112 artigos oriundos dos Encontros da Associação Nacional de Programas de Pós-Graduação em Administração (ENANPAD),…

RESUMO A educação continuada/permanente, o processo de autoconhecimento e de interrelacionamento, sustentado pela interação de um ser humano, com outro, pode favorecer o desenvolvimento das pessoas e assegurar a qualidade de atendimento aos clientes, na área hospitalar. A pesquisa pretende avaliar o impacto da educação continuada/permanente e do autoconhecimento, no processo de desenvolvimento humano e profissional do(a) enfermeiro(a) e principalmente, na sua prática do cuidar. O…

entre as quais a aplicação prática dos conhecimentos. Essa não é uma ação simples pois exige do discente conhecimento teórico, capacidade de interação com sua clientela e, sobretudo, condições de aliar a teoria e prática. Neste sentido, para embasar os trabalhos do estágio buscamos uma fundamentação teórica que orientou os trabalhos práticos e que apresentamos a seguir. 1 A Psicologia Social A Psicologia Social, como área de pesquisa e conhecimento, surgiu no início do…

ENCONTRO SOCIAL Psicologia social é a área da Psicologia que procura estudar a interação social. E assim que Aroldo Rodrigues, psicólogo brasileiro, define essa área. Diz ele que a Psicologia social é o estudo das “manifestações comportamentais suscitadas pela interação de uma pessoa com outras pessoas, ou pela mera expectativa de tal interação”. A interação social, a interdependência entre os indivíduos, o encontro social são os objetos investigados por essa área da Psicologia.…

entre si, ou, entre as áreas. E, com isso, sendo considerado um ponto positivo, pois os conteúdos interagem como forma de complementação. Esse estudo foi realizado por meio de questionário aplicado para professores do ensino fundamental, sendo levantadas informações dos educadores e das práticas utilizadas em sua disciplina. Para obtenção dos dados para a pesquisa foi relacionadas algumas questões como a interdisciplinaridade na escola e a interação das Ciências Naturais com outras…

Física? RELAÇÕES ENTRE AS TENDÊNCIAS E AS ABORDAGENS DA EDUCAÇÃO E DA EDUCAÇÃO FÍSICA: POSSÍVEIS APROXIMAÇÕES E CONTRIBUIÇÕES DA DIDÁTICA (Rufino e Azevedo, 2012)  A complexidade da docência e as possíveis contribuições das abordagens e tendências no ensino;  As tendências pedagógicas na visão de Libâneo;  As abordagens do processo de ensino-aprendizagem na perspectiva de Mizukami;  Abordagens pedagógicas da Educação Física: contribuições de Darido;  Construindo…

a Filosofia enquanto ciência teve em sua área de abrangência e em sua forma de estudo muitas alterações e limitações, de acordo com a época em que era tratada e com a linha de pensamentos predominante das diversas “escolas” que foram surgindo, que iam se extinguindo; porém, deixando sempre um legado filosófico de pensamento, é quase impossível rotular, ou mesmo conceituá-la enquanto área de atuação, uma vez que engloba uma gama imensa de conhecimentos, e enquanto ciência uma vez…