Educação continuada e desenvolvimento humano

EDUCAÇÃO CONTINUADA/PERMANENTE E DESENVOLVIMENTO HUMANO
Dulciléa Pereira da Silva

RESUMO
A educação continuada/permanente, o processo de autoconhecimento e de interrelacionamento, sustentado pela interação de um ser humano, com outro, pode favorecer o desenvolvimento das pessoas e assegurar a qualidade de atendimento aos clientes, na área hospitalar. A pesquisa pretende avaliar o impacto da educação continuada/permanente e do autoconhecimento, no processo de desenvolvimento humano e profissional do(a) enfermeiro(a) e principalmente, na sua prática do cuidar. O objetivo é fazer uma reflexão sobre a dimensão humana dessa capacitação, que qualifica o profissional de saúde, a um agir mais competente e humanizado. A metodologia de pesquisa utilizada foi a bibliográfica, de natureza exploratória e ênfase qualitativa. Constatamos que o autoconhecimento é visto como ferramenta imprescindível não só para a eficácia e efetividade na assistência, como no processo do(a) enfermeiro(a) de cuidar-se, entendido como amar-se, para compreender e respeitar o outro. Concluímos também que a educação continuada pode transformar, qualitativamente, a vida pessoal e profissional, a partir de novos conhecimentos que vão favorecer o aprimoramento técnico, científico e humano. Palavras-chave: Capacitação Profissional. Autoconhecimento. Humanização. Saúde.

INTRODUÇÃO As mudanças na dinâmica das relações sociais, decorrentes das inovações tecnológicas, da velocidade de informação e comunicação e do avanço do conhecimento, que marcaram o final do século XX e o início do século XXI, geraram mudanças na sociedade e, conseqüentemente, no perfil comportamental das pessoas. Nesse contexto, a educação aparece como fator diferencial, para preparar pessoas para atuarem em um mundo cada vez mais desafiador, complexo e competitivo e garantir e garantir a competência técnica, científica, humana e interpessoal. Nessa perspectiva, a alternativa de um processo educativo continuado e permanente para os