De Acordo Com Emília Ferreiro E Ana Teberosky 1999 P 21 O

coração a cada uma dessas pessoas. É com muita satisfação que cito cada nome em reconhecimento a todo apoio recebido durante essa etapa de estudo: Nestor, Fracineide, Helena, Anabela, João Antônio, Ana Luísa, Vera, Míriam, Mel, Amaralina Miranda, Raquel Santana, Helane, Izabela, Júnior, Solenilda, Ana Paula, Cláudia Pato, Fátima Vidal, Albertina Martínez, Elizabeth Tunes, Hugo, Maristela Nepomuceno, Julianna Cauchick, Sílvia Galletti, Alessandra Lisboa, Valdívia, Crássio, Patrícia Vilas…

pedagógico; é preciso cuidar do contexto em que ele se realiza. Não basta cuidar apenas de nosso discurso; é preciso cuidar dos nossos atos e das nossas atitudes na escola. 4. O contrato didático que rege as situações de ensino e aprendizagem De acordo com os Referenciais para a Formação de Professores, “contrato didático são as regras próprias da escola que regulam, entre outras coisas, as relações que alunos e professores mantêm com o conhecimento e com as atividades escolares,…

do Conselho Municipal de Educação de Belo Horizonte; Rosália, Ana Cláudia Calciolari, Darci Cruz, Sr. Orlando Paudilha, membros da comissão especial de educação inclusiva deste conselho. Pela oportunidade de discutir os caminhos da educação inclusiva em nosso município. Maria Ângela Vasconcelos, minha sempre mestra, pela interlocução, indicação e principalmente pela amizade e carinho que temos construído pela vida afora. Ana Gomes, Lucia Helena Álvares Leite e Denise Santana, amigas que

cálculo de suas áreas. As unidades usuais de áreas, de acordo com o SI (sistema internacional de unidades), são as seguintes: km² = quilômetro quadrado hm² = hectômetro quadrado dam² = decâmetro quadrado m² = metro quadrado dm² = decímetro quadrado cm² = centímetro quadrado mm² = milímetro quadrado 2. O procedimento para o cálculo da área de uma região plana exige que todas as dimensões estejam numa mesma unidade de comprimento, que de acordo com o SI são: km = quilômetro …

........................................................159 REFERÊNCIAS ............................................................................................................................161 APRESENTAÇÃO Caro (a) Educando (a)! De acordo com o Relatório Jaques Delors, são quatro os pilares da educação para o século XXI, por isso, para que tenhamos um satisfatório desenvolvimento humano, é preciso: saber conhecer (aprender a conhecer); saber fazer (aprender a fazer); saber…

os professores podem instigar a fantasia e fazer com que os alunos reflitam sobre os temas abordados. O meu intuito foi identificar as possibilidades metodológicas para o uso da literatura infantil na formação da criança leitora e construtora de histórias. Segundo Rego (1995, p.9-10), a literatura infantil, quando bem explorada, se transforma em uma forma de aquisição de conhecimento, ajudando no desenvolvimento da oralidade, leitura, escrita e gramática. Convém ressaltar que não…

que mais um ano de ensino obrigatório, efetivamente, democratize o ensino, promova a inclusão e diminua as desigualdades3. Uma garantia do direito à educação que 17,3% da população infantil brasileira com seis anos de idade não tinha (MEC, 2006, p.1) 4. A efetivação desta lei, por sua vez, é uma oportunidade única de se pensar a escola – espaço, tempo, currículo – não só para as crianças de seis anos como para as de sete, oito, nove e dez anos de idade. A Educação Infantil, com…

educacional na instituição. Assumir o objetivo de formar os alunos, como leitores e produtores de textos competentes, implica, necessariamente, a existência concreta dessas instâncias institucionais para o desenvolvimento do trabalho de forma coletiva.” (p.52) Para a abordagem Histórico-Cultural, assumida como base teórica neste trabalho, o homem, através de sua ação sobre o objeto, é um ser em constante processo de desenvolvimento, que ocorre impulsionado pelo processo de aprendizagem.…

relacionada a formação das palavras, vão também se estabelecendo as relações entre a escrita e o som, imagens e palavras. Devemos ainda ressaltar que de uma maneira geral, todos estes conhecimentos, hoje possíveis, deve-se a Emília Ferreiro e Ana Teberosky que possibilitaram na década de 70 a construção de uma didática da alfabetização, considerando a criança como um ser que constrói conhecimento. Após a inserção da criança na escola, a alfabetização é sem…

S471 Seminário de estágio Supervisionado do curso de Pedagogia (7:2011:Anápolis,GO) Anais do 7º Seminário de Estágio Supervisionado do curso de Pedagogia, 9 a 11 de novembro de 2011, Anápolis: Fundação Universidade Estadual de Goiás, 2011, 80 p. V.5, 2011 ISSN 1982-3711 1. Educação 2. Ensino Fundamental I. Título. 3. Educação Básica. CDU 373.32 Página |3 REALIZAÇÃO DIREÇÃO DA UNIDADE UNIVERSITÁRIA DE CIÊNCIAS SÓCIO-ECONÔMICAS E HUMANAS Prof. Marcelo José Moreira…