Dce De Geografia

1 O TRABALHO DE CAMPO COMO METODOLOGIA DE ENSINO DE GEOGRAFIA O ESTUDO DE CASO DA VILA MALVINA – GUAÍRA/PR Adilson Martinez1 Ricardo Carvalho Leme2 RESUMO: O presente estudo enfoca a importância de se desenvolver metodologias para orientar a prática pedagógica, propondo a idéia da realização do trabalho de campo, num contexto do ambiente da escola no nível do Ensino Médio, com o objetivo de levar o aluno a realizar uma ponte entre a teoria e a prática, através da busca de uma…

A GEOGRAFIA NO ATUAL CONTEXTO EDUCACIONAL Denisia *Maria de Fatima *Rosana da Silva Cessi Corsino *Silvia *Sonia INTRODUÇÃO Nos foi proposto pela docente da disciplina Gestão Escolar e Currículo, ministrada no curso de pedagogia, na Universidade Estadual de Londrina, realizar um estudo sob forma de análise, no qual deveria conter: avanços e retrocessos ligados a pertinência em se tratar os diferentes conteúdos da geografia diante do atual contexto educacional. Tal estudo…

foi oficializada como uma luta eminentemente brasileira, sob a Regulamentação Nacional da Capoeira. O ensino de capoeira representa uma oportunidade para a integração entre diferentes componentes curriculares como história, educação física, geografia, física, artes plásticas, música e outros, além de mobilizar os setores do desporto, turismo, meio ambiente, saúde, segurança, para citar alguns. Ciente de vivermos em uma fusão de culturas e conhecimentos, procuramos apresentar…

| Tarde Horário | Turmas | Data | Professor | Disciplina | Assunto | 13:00/13:5013:50/14:40 | 6º “E”6º “E” | 04/1104/11 | JailsonJailson | HistóriaHistória | Organização das Cidades Estados | 14:40/15:30 | 7º “D” | 04/11 | Jailson | Geografia | Região Norte | Manhã Horário | Turmas | Data | Professor | Disciplina | Assunto | 07:30/08:2008:20/09:10 | 7º “B” 7º “B” | 08/1108/11 | MarceloMarcelo | PortuguêsPortuguês | Literatura Tristão e Isolda | Tarde…

escola, ocorra de forma organizada criou se leis e normas para direcionar o caminho da educação no Brasil. Dois dos principais documentos são a Lei de Diretrizes e Bases da Educação – LDB (Brasil,1996) e as Diretrizes Curriculares da Educação Básica – DCE (Paraná, 2008) que auxiliam, além do governo, as instituições de ensino de como proceder para um melhor resultado no desenvolvimento do papel de educadora. Segundo Saviani (1980;1083;2003) e Veiga (1998), em se tratando de educação,…

REPRESENTAÇÃO ESTUDANTIL EM ÂMBITO NACIONAL, SENDO POSTAS FORA DA LEI AS ORGANIZAÇÕES CONSIDERADAS SUBVERSIVAS, COMO A “UNE”. FORAM PERMITIDAS A ATUAÇÃO DOS DIRETÓRIOS ACADÊMICOS (DA), RESTRITOS A CADA CURSO E, DOS DIRETÓRIOS CENTRAIS DOS ESTUDANTES (DCE), PARA CADA UNIVERSIDADE. NAS ESCOLAS DO GRAU MÉDIO, SEUS GRÊMIOS FORAM TRANSFORMADOS EM CENTROS CÍVICOS, SOB ORIENTAÇÃO DE UM PROFESSOR DE EDUCAÇÃO MORAL E CÍVICA, PESSOA DE CONFIANÇA DA DIREÇÃO. O DECRETO-LEI, BAIXADO PELA JUNTA…

2006, p.8). No meio escolar, as áreas de conhecimento constituem-se numa das principais fontes de identidade do professor/a. Ao se definirem enquanto pessoas, algumas vezes, dizem que são professores/as de Arte, Português, Matemática, Ciências, Geografia, etc. Por esses elementos não estarem impressos em seus genes, esta definição é tratada de forma metafórica. Entretanto, são impressões que nos levam a pensar tal constituição profissional como essencial. A divisão…

processo de craqueamento catalítico (quebra de moléculas grandes em moléculas menores com a ação de catalisadores para aceleração do processo), gerando-se o eteno. Tanto o cloro como o eteno estão na fase gasosa e eles reagem produzindo o DCE (dicloro etano). A partir do DCE, obtém-se o MVC (mono cloreto de vinila, unidade básica do polímero. O polímero é formado pela repetição da estrutura monomérica). As moléculas de MVC são submetidas ao processo de polimerização, ou seja, elas vão se…

.... Agnelo José Camelo Pereira da Silva Assoc. Nac. dos Dirig. das Inst. Fed. de Ensino Superior (ANDIFES).......... 3321 4425 ............ 3321 6341 ....................................... Prof. Carlos Maneschy Diretório Central de Estudantes (DCE) .......................................................... 3107 6302 ............ 3107 6302 ....................................... Octávio Henrique Bernardo Torres Federação Sind. dos Trab. nas Universidades Brasileiras (FASUBRA) .......…

ficando fora da lei, porém continuam agindo clandestinamente. O motivo para tal foi o de acabar com a forte representação estudantil em âmbito nacional, permitindo apenas a atuação dos DA’s (Diretórios Acadêmicos), que é restrito a cada curso, e do DCE (Diretório Central dos Estudantes), que abrangia cada universidade. Com isso, era enfraquecida possíveis ações políticas por parte dos estudantes. Vale a pena citar uma frase utilizada pelo governo na época e que, até hoje, é utilizada…