Estatuto da DCE

ESTATUTO DA DELEGAÇÃO CENTRAL DOS ESTUDANTES (DCE) CAPÍTULO I – DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES Art. 1º. A Delegação Central dos Estudantes (DCE) do Instituto Federal do Paraná – Campus Jacarezinho é uma junta instituída, constituída e administrada de forma autônoma pelos estudantes dessa comunidade estudantil com base na Lei do Grêmio Estudantil nº. 7.398/85. §1º. A Delegação Central dos Estudantes (DCE) não possui fins político-partidários ou lucrativos aos seus integrantes, conforme os termos e as disposições deste Estatuto. §2º. Uma vez fundada, a Delegação Central dos Estudantes (DCE) só se extingue com a extinção da Unidade Estudantil (UE), contudo, o mandato de cada diretoria corresponde a 2 (dois) semestres, quando deve ser renovado em processo eleitoral em novembro de cada ano correspondente, a chapa eleita será empossada em fevereiro do ano seguinte. §3º. A autonomia administrativa, financeira e normativa da Delegação Central dos Estudantes (DCE) será desenvolvida de forma a fortalecer os objetivos educacionais do Projeto Político Pedagógico e preservar as normas estabelecidas no Regimento Escolar desta unidade de ensino. §4º. Em sua organização e fundamentação, o presente Estatuto também considera as diretrizes e orientações do Estatuto da Criança e do Adolescente e da Entidade Estudantil afiliada e demais legislações que corroborem para este fim. Parágrafo Único. Em abertura ou retomada das atividades (após, pelo menos, de um semestre de vacância) o…

ANÁLISE DA DANÇA COMO CONTEÚDO ESTRUTURANTE NAS DIRETRIZES CURRICULARES DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO PARANÁ[1] RESUMO O estudo em questão objetiva discutir a dança como conteúdo estruturante nas Diretrizes Curriculares da Educação Básica do Paraná (DCE) a fim de apontar avanços e limites, bem como potencializar reflexões que contribuam com a prática pedagógica do professor. Por meio da análise das Diretrizes Curriculares, desde sua concepção, em 2003, até seu processo de…

de Ciências: Reflexões sobre as Diretrizes Curriculares Estaduais do Paraná STS Approach in Science Teaching: Reflections on the Curricular Parameters of the State of Paraná Silmara Alessi Guebur Roehrig- PPGECM/UFPR sguebur@yahoo.com.br Kleine Karol Assis - PPGECM/UFPR kassionline2@ig.com.br Sonia Maris Czelusniaki- PPGECM/UFPR soniamaris@gmail.com Resumo Neste artigo realizamos algumas reflexões acerca da abordagem CTS (CiênciaTecnologia-Sociedade) em documentos oficiais,…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA SETOR DE CIÊNCIAS HUMANAS LETRAS E ARTES DEPARTAMENTO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA MODERNA JULIANE CENCI SPADOTTO LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS DO GOVERNO X DCEs do PR PONTA GROSSA 2010 JULIANE CENCI SPADOTTO LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS DO GOVERNO X DCEs do PR PONTA GROSSA 2010 LIVRO DIDÁTICO DE INGLÊS DO GOVERNO X DCEs do PR Juliane…

aprendizagem das Ciências Naturais. Elucidar quais são os desafios e possibilidades de uma formação continuada que visa esta articulação foi o problema que norteou este estudo. Para a construção dos dados realizamos uma pesquisa documental, analisando os materiais didáticos produzidos por professores participantes do PDE 2007-2009 na área de Ciências Naturais. Pautamos nossa pesquisa em documentos oficiais como DCE (diretrizes curriculares da educação básica do Estado do Pr), PCN(…

Adultos do Estado do Paraná. A sistematização do conhecimento científico é um desafio para os professores participantes desse grupo de estudos, comprometidos que são com a reorganização do trabalho docente. PALAVRAS-CHAVE: Educação de Jovens e Adultos. Prática Pedagógica. Aprendizagem. Conhecimento. PEDAGOGICAL WORK AND LEARNING PROCESS FOR YOUNG AND ADULTS EDUCATION ABSTRACT ¹ Professora Pedagoga do Centro Estadual de Educação Básica de Jovens e Adultos Santa Clara de…

(PIBIC/CNPq-UNIOESTE), Carlos José Maria Olguín (Orientador), e-mail: Universidade Estadual do Oeste do Paraná – Campus de Cascavel/Departamento de Pedagogia CECA, PR. Área: Humanas Área e subárea do conhecimento conforme tabela do CNPq Área 70.00.00.00-0 Ciências Humanas Sub-área 7.08.04.03-6 Tecnologias Educacionais Palavras-chave: ferramentas digitais; línguas estrangeiras; ensino. Resumo: A utilização de tecnologias, principalmente a informática, em nosso…

SECRETARIA DE ESTADO DA EDUCAÇÃO DO PARANÁ – SEED SUPERINTENDÊNCIA DA EDUCAÇÃO – SUED UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA – UEPG PROGRAMA DE DESENVOLVIMENTO EDUCACIONAL – PDE PROJETO DE INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA NA ESCOLA ÁREA: EDUCAÇÃO FÍSICA JOSÉ CARLOS WINKLER As possibilidades de articulação do planejamento escolar em educação física através da construção coletiva PONTA GROSSA 2013 JOSÉ CARLOS WINKLER As possibilidades de articulação do planejamento escolar em…

CONTRIBUIÇÕES NA FORMAÇÃO DO LEITOR: UM OLHAR SOBRE A PRÁTICA DE LEITURA PRESENTE NA DIRETRIZ CURRICULAR DA EDUCAÇÃO BÁSICA DO ESTADO DO PARANÁ Angela Aparecida Scaramal Resumo A ideia central tem como objetivo geral apresentar e analisar as contribuições estabelecidas nas Diretrizes Curriculares da Educação Básica (DCE), do Estado do Paraná, disciplina de Língua Portuguesa, no recorte da escrita documental, referindo-se à prática de leitura, estabelecendo o perfil da ação…

enfoque diferenciado das demais disciplinas, uma vez que, para avaliar o aluno não se aplica avaliação e nem conceito, dar-se-á então por meio de observação por parte do professor e, este deve levar o educando a refletir sobre os conteúdos aplicados e apropriados levando-o a compreensão da importância dos mesmos. - DCE. Ensino Religioso: ensino Fundamental. Secretaria do estado de…