Dayrell

Médio, tampouco ao contexto brasileiro. Tais dilemas têm sido definidos como uma crise de legitimidade da escola (Stoer, 2001; Correia e Matos, 2001; Krawczyk, 2009); como reflexo das profundas mutações que vêm afetando as sociedades ocidentais (Dayrell, 2007); como um momento de mutação na educação (Canário, 2005) ou ainda como uma “etapa não apenas de estancamento, mas de regressão no campo educativo” (Gadotti, 1992, p. 75). Seja qual for a tese utilizada para caracterizar o momento…

principalmente aprender a respeitar estas diferenças. Um espaço de aprendizagem das regras e vivências coletivas e do exercício da participação. Todas essas são aspectos centrais na construção de identidades positivas e na elaboração de projetos de vida (DAYRELL, 2009, p. 04). São inúmeras às vezes, que a juventude é avaliada pela sociedade como sendo jovens em crises de identidade, de visão, indivíduos que não sabem o que querem e o que pretendem do futuro. Em muitos casos,…

jovem como sujeito do ensino médio / Ministério da Educação, Secretaria de Educação Básica; [organizadores : Paulo Carrano, Juarez Dayrell]. – Curitiba : UFPR/Setor de Educação, 2013. 69p. : il. ISBN 9788589799829 Inclui referências Versão preliminar 1. Ensino médio. 2. Educação do adolescente. 3. Professores e alunos. I. Carrano, Paulo Cesar Rodrigues. II. Dayrell, Juarez. III. Universidade Federal do Paraná. Setor de Educação. IV. O jovem como sujeito do ensino médio. V.…

1993 p.144-148. ALBUQUERQUE, Afonso de. "Querem roubar as cores da bandeira nacional’: Collor e o uso político dos símbolos nacionais no horário eleitoral gratuito de propaganda eleitoral". In: FAUSTO NETO, Antonio: BRAGA, José Luiz e PORTO, Sérgio Dayrell (orgs.) Brasil. Comunicação, cultura & Política. Rio de Janeiro, Diadorim, 1994, p.100-116. ALBUQUERQUE, Afonso de. ‘A campanha presidencial no ‘Jornal Nacional’: observações preliminares". In: Comunicação & Política. Rio de Janeiro,…

planetárias, explosão de oportunidades para a experiência individual, as fronteiras entre juventude e maturidade, segundo Melucci, evaporaram-se. Autores que trabalham com a temática da juventude, entre eles, José Machado Pais, Melucci, Peralva, Abramo, Dayrell, Carrano, Sposito, entre outros, trazem um novo significado para os estudos sobre a juventude, colocando o jovem como protagonista de um tempo de possibilidades. De promessa de futuro ao modelo cultural do presente. Rompendo com…

corrosão Atmosférica INSTITUTO METODISTA IZABELA HENDRIX Engenharia Ambiental e Sanitária - 2º Périodo Elizaldo DAYRELL ¹; Luciano PEREIRA ¹; Mateus CAMPOS ¹; Michele JARDIM ¹; Natasha SALLES ¹. (chellyjardim@gmail.com) ¹ Acadêmicos do Curso de Engenharia Ambiental e Sanitária,2º período, Docente do Instituto Metodista Izabela Hendrix O QUE É CORROSÃO Quase todos os metais são considerados termodinamicamente instáveis. Eles têm uma tendência natural para sofrerem destruição,…

gratuito de propaganda eleitoral. In: FAUSTO NETO, Antonio: BRAGA, José Luiz e PORTO, Sérgio Dayrell (orgs.) Brasil. Comunicação, cultura & Política. Rio de Janeiro, Diadorim, 1994, p.100-116. ALBUQUERQUE, Afonso de. A campanha presidencial no ’Jornal Nacional’: observações preliminares. In: Comunicação & Política. Rio de Janeiro, 1(1): 2340, agosto/novembro de 1994. 13 José Luiz; PORTO, Sérgio Dayrell e FAUSTO NETO, Antonio (orgs.) A encenação dos sentidos. Mídia, cultura …

significa pensá-la, sob um olhar crítico-reflexivo, que leve em conta a dimensão do dinamismo, do fazer-se cotidiano, dos autores dessa história. Implica, assim, resgatar o papel dos sujeitos envolvidos na trama social que a constitui (DAYRELL, 1996). Segundo DAYRELL (1996): Aprender a escola como construção social implica, assim, compreendê-la no seu fazer cotidiano, onde os sujeitos não são apenas agentes passivos diante da estrutura. Ao contrário, trata-se de uma relação em contínua…

Vinícius de Moura Dayrell 14/0171100 Atividade Coletiva 4 Universidade de Brasília Brasília, 02 de dezembro de 2014. Plano de Mitigação 1. Introdução 1.1. A equipe O grupo 5, como ficou definido, tem como componentes Felipe Leite Diniz Pádua, Marcos Felippe Gabrig Ferreira, Marina Carvalho Pereira, Patrick Ponte Acelino de Sousa e Vinícius de Moura Dayrell. A equipe como um todo ficou responsável

Centro Federal de Educação Tecnológica de Minas Gerais PARTIDAS DE MOTORES TRIFÁSICOS COMPENSADAS João Victor Dayrell João Vitor Bertolla Luca Gonçalo Santos Vitor Fernandes Marcelino 2º Elt A Trabalho de Acionamentos Araxá 2014 Introdução: As partidas de motores compensadas utilizam de mecanismos para diminuírem a corrente de partida dos motores em até 60%, aumentando sua vida útil. São utilizados diversos dispositivos, como o autotransformador e a chave compensadora. A…