Dario Fiorentini E Sergio Lorenzato

Educação Matemática caracteriza-se como uma práxis que envolve o domínio do conteúdo específico e o domínio de idéias e processos pedagógicos relativos à transmissão/ assimilação e/ou à apropriação/ construção do saber matemático escolar (FIORENTINI e LORENZATO, 2006, p. 5) Para Onuchic e Allevato (2004), educadores matemáticos são pessoas profissionalmente preocupadas com o ensino e aprendizagem de matemática, em qualquer nível. Essa preocupação acredita-se, é o diferencial do bom professor e

Universidade Estadual de Campinas – UNICAMP, Campinas – SP, 2010. A referida tese, de autoria de José Ronaldo Melo, foi apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Estadual de Campinas, sob a orientação do Professor Dr. Dario Fiorentini. O estudo procurou investigar como uma comunidade aprende e transforma suas práticas. Tem como foco, identificar e analisar as práticas dessa comunidade em relação a vivencia do cotidiano no contexto do local de formação. O…

branca e negra. Fiorentini (1995), afirma que o jogo na educação teve seu surgimento dentro da tendência conhecida como Empírico-Ativista. Ainda segundo o autor, nessa tendência o professor deixa de ser uma peça fundamental no ensino, tornando-se um facilitador de aprendizagem para o aluno. Já este assume uma posição ativa, tornando o centro da aprendizagem. Para Kishimoto (1995) o jogo passa a ser valorizado no Brasil apenas após a década de 80. Já segundo Fiorentini e Lorenzato…

no 6º C. Para isso, coloca-se também, essencialmente, a necessidade de desenvolvimento de um trabalho colaborativo com o docente dessa turma. Pretendemos que esse trabalho colaborativo seja desenvolvido sob a perspectiva apresentada por Fiorentini e Lorenzato (2006), de acordo com a qual trabalhar colaborativamente consiste na capacidade de profissionais atuarem num ambiente de diálogo e interação, em que discutem, analisam, refletem e investigam sobre seu trabalho, buscando…

seu próprio desempenho [...] (SCHÖN, 2000, p.95). 3 EDUCAÇÃO MATEMÁTICA Quando nos propomos a conhecer a historicidade do surgimento das pesquisas voltadas para a Educação Matemática, descobrimos que de acordo com Schubring, (1999 apud Lorenzato, 2001, p.1) dentre as disciplinas escolares, foi a matemática que primeiro provocou uma mudança internacional na reformulação curricular desde o início do século XX, na Alemanha, tendo como protagonista desse movimento o matemático…

SICARDI, Bárbara Cristina Moreira. Biografias educativas e o processo de constituição profissional de formadores de professores de matemática. 2008. Tese (Doutorado em Educação: Educação Matemática) — FE, Unicamp, Campinas (SP). Orientador: Dario Fiorentini RESUMO: Este trabalho é organizado a partir de uma reflexão autobiográfica que entrecruza histórias e itinerários de formadores de professores de matemática, configurando-se como uma investigação no contexto de um processo…

transformações, as concepções, os erros, e tentativas de acerto pelos quais o conceito de função passou ao longo de três séculos. 2. 6. A pesquisa histórico-bibliográfica A modalidade de pesquisa histórico-bibliográfica é definida por Fiorentini & Lorenzato (2006) como [...] a modalidade de estudo que se propõe realizar análises históricas e/ou revisão de estudos ou processos tendo como material de análise documentos escritos e/ou produções culturais garimpados a partir de…

diferentes disciplinas curriculares, no esforço contínuo do aprimoramento e da reflexão sobre a prática pedagógica. 1. TIPO DE ESTUDO Os pressupostos teóricos que embasaram esta pesquisa estão fundamentados na revisão bibliográfica. De acordo com Fiorentini e Lorenzato (2006), este tipo de pesquisa é subsidiado, preferencialmente por documentos escritos, em que a coleta de informações ocorre por meio de fichamento das leituras realizadas. Dentre os vários tipos de estudos…

Atualmente, os professores são considerados quase unanimemente como elementos-chave do processo de ensino e aprendizagem, a ação dos professores e o seu modo de estar marcam de forma decisiva as aprendizagens dos alunos com quem contacta diariamente. Fiorentini et.al, (2003), consideram que a contribuição dos professores é fundamental quando se pretende operar mudanças significativas no sistema educativo. Com relação à prática do professor em sala de aula, sabe-se que o conhecimento…

sujeitos, três professores que atuam na II e III Fase do Ciclo de Formação Humana, entre o 6º e 8º ano. Por fim apresentamos a analise dos dados coletados com base nas características e pressupostos teóricos que Baraldi (1999), Miorim (1998), Fiorentini (1995); Neves (2008), Camargo (2003) e Becker (2001), acrescentaram as três concepções, Platonismo, Formalismo e o Construtivismo, a pontado por Pais (2001), e sobre as quais nos amparamos. Reafirmamos aqui que não é nosso objetivo…