Dario Fiorentini E Sergio Lorenzato

Math contents. Keywords: Matofoby. Methodologies to teach Mathematic. 1. Introdução A questão metodológica envolvendo o ensino de Matemática vem sendo objeto de muita investigação na área de pesquisa em Educação Matemática. Segundo Fiorentini e Lorenzato (2006), os resultados destas investigações demonstram que o conhecimento e as crenças dos professores transformam-se continuamente afetando, de modo significativo, a maneira como os professores organizam e ministram suas…

set/2013 Pesquisa Bibliográfica, Trabalho acadêmico dos alunos de Comunicação Social com habilitação em Jornalismo da Universidade Federal de Goiás. Disponível em: http://pesquisabibliografica.blogspot.com.br, Acessado em set/2013 FIORENTINI, Dario; LORENZATO, Sérgio. Investigação em Educação Matemática Percursos Teóricos e Metodológicos Autores Associados. Campinas, SP, 2007. SEVERINO, Antônio Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico 21ª Edição. São Paulo: Cortez, 2000. …

propondo uma “ação” e, de forma dialética (observe que o movimento de reflexão e ação estará sempre em acontecimento, sempre em movimento mesmo), refletindo novamente sobre essa ação. Assim, tentamos realizar uma pesquisa-ação, partindo da definição de Fiorentini (2004), como tipo especial de pesquisa participante, em que o pesquisador se introduz no ambiente a ser estudo não só para observá-lo e compreendêlo, mas, sobretudo para mudá-lo em direções que permitam a melhoria das práticas e…

XX a matemática começou a ter novos caminhos, o que significa, que a partir daí, surgiu uma preocupação com o processo de ensino aprendizagem da matemática, dando início a mudanças que são fundamentais e necessárias para a prática do professor. Fiorentini (1995) faz um estudo denominado “Alguns modos de ver e conceber o ensino da Matemática no Brasil”, salientando tendências no ensino da matemática, que aparecem como possibilidades de sua melhoria. Para ele há diferentes modos de…

McGrawHill, 2008. DOLIS, Maria. Ensino de Cálculo e o processo de modelagem. Dissertação de Mestrado. UNESP. Rio Claro, 1989 D’AMBRÓSIO, Ubiratan. Da realidade a ação: reflexões sobre educação e matemática. 4 ed. São Paulo: Summus, 1986. FIORENTINI, Dario; LORENZATO, Sergio. Investigação em educação matemática: percursos teóricos e metodológicos. 3. ed. Campinas, SP: Autores Associados, 2009. FORSDYKE, A. G. Previsão do tempo e clima. 3. ed. São Paulo: Melhoramentos, 1981. FROTA, Maria…

BICUDO, Maria Aparecida Viggiani; BORBA, Marcelo de Carvalho (Orgs). Educação Matemática: pesquisa em movimento. São Paulo: Cortez, 2004. D’AMBROSIO, Ubiratan. Uma história concisa da matemática no Brasil. São Paulo: Vozes, 2008. FIORENTINI, Dario; LORENZATO, Sergio. Investigação em educação matemática: percursos teóricos e metodológicos. Campinas: Autores Associados, 2006. SKOVSMOSE, Ole. Educação matemática crítica: a questão da democracia. Cmapinas: Papirus, 2001. PPGE -…

Universidade Federal de Pernambuco, 2006, 8p SILVA, Aparecida Francisco da. Jogos no Ensino da Matemática. II Bienal da Sociedade Brasileira de Matemática. São José do Rio Preto.2004. FIORENTINI, Dario. Investigação em educação matemática: percursos teóricos e metodológicos Dario Fiorentino, Sergio Lorenzato. – Campinas, SP: Autores Associados, 2006. – (coleção formação de professores) ALMOULOUD, Saddo Ag. Fundamentos da Didática da Matemática / Saddo Ag Almouloud. Curitiba: Ed.…

Ramos Carlos Frank Lima dos Santos Celene do Socorro Fernandes Célia Maria Nogueira Batista Celita Benjamin de Souza Claudemir Freire Rodrigues Cláudio Barros Vitor Cleide Maria Amorim de Souza Clício Freire da Silva D’Angelo Matos Pinheiro Dário Souza Rocha Deodato Ferreira da Costa Dilza Barreto de Souza Disney Douglas de Lima Oliveira Domingos Anselmo Moura da Silva Eliane da Silva Soares Ferreira Ericley do Nascimento Lobato Genilce Ferreira Oliveira Elizângela…

Dan Avritzer LIVRO: APEM - Análise da Prática e Estágio de Matemática Autores: Samira Zaidan e Vanessa Sena Tomaz (organizadoras) Revisão: Jussara Maria Frizzera Projeto Gráfico: Laboratório de Arte e Tecnologia para Educação/EBA/UFMG Formatação: Sérgio Luz Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Biblioteca da Escola de Belas Artes da UFMG, MG, Brasil) Sumário Apresentação. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

prazerosa, interessante, que motive nossos/as alunos/as, dando-lhes recursos e instrumentos que sejam úteis para o seu dia-a-dia, buscando mostrar-lhes a importância dos conhecimentos matemáticos para sua vida social, cultural e política. (p. 19) Fiorentini e Miorin (1990), dizem que: As dificuldades encontradas por alunos e professores no processo ensinoaprendizagem da matemática são muitas e conhecidas. Por um lado, o aluno não consegue entender a matemática que a escola lhe ensina,…