Darido Suraya C Educação Física Na Escola Questões E R

A educação física na escola A educação física na escola e o processo de formação dos não praticantes de atividade física1 CDD. 20.ed. 613.707 Suraya Cristina DARIDO* * Departamento de Educação Física, Universidade Estadual Paulista - Rio Claro. Resumo O objetivo do presente estudo foi verificar as origens e as razões pelas quais os alunos se afastam da prática da atividade física regular analisando o universo da Educação Física na escola. Especificamente procurou-se: a)…

Em uma aula de Educação Física, como podemos identificar se o enfoque é a competição ou a cooperação? Quais os parâmetros que devemos utilizar para analisar uma aula de Educação Física? O que estas perguntas indicam? Bem, existem muitos aspectos que precisam ser conhecidos e aprofundados, para que a observação seja efetiva. E realizar uma observação crítica de uma situação pedagógica não é tão simples quanto parece. Nesta Unidade, vamos conversar um pouco sobre as técnicas de observação

COM ESTUDANTES DO NONO DO ENSINO FUNDAMENTAL DA CIDADE DE POÇOS DE CALDAS - MG DE ACORDO COM A LOCALIZAÇÃO REGIONAL DE CADA ESCOLA. RESUMO O objetivo desde estudo foi quantificar a participação dos alunos do nono ano do ensino fundamental nas aulas de Educação Física (EF), bem como qualificar a modalidade esportiva que os alunos praticam durante a aula, fora da escola e quais gostariam de praticar. A amostra foi composta por 306 alunos matriculados nono ano. Para investigação…

UNIVERSITÁRIO FEEVALE A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE PICADA CAFÉ, RS. CARLOS EDUARDO BACKES NOVO HAMBURGO, RS. 2007 CARLOS EDUARDO BACKES A PERCEPÇÃO DOS ALUNOS SOBRE A EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR NO MUNICÍPIO DE PICADA CAFÉ, RS. Centro Universitário Feevale Instituto de Ciências da Saúde Curso de Educação Física Trabalho de Conclusão de Curso Professora…

ARTIGO: I Educação Física nas séries finais do ensino fundamental: considerações a partir da prática de estágio curricular supervisionado La Educación Física en los niveles superiores de la enseñanza básica: consideraciones a partir de la práctica de la pasantía curricular supervisada *Graduada em Educação Física. Licenciatura (ULBRA/Cachoeira do Sul) Especializanda em Atividade Física Desempenho Motor e Saúde (UFSM/Santa Maria) ** Mestre em Educação (ULBRA/Canoas). Coordenador

Após os estudos realizados, discuta com seus colegas as seguintes questões: 1) Quais atividades podem ser trabalhadas na escola para o desenvolvimento do tema "lazer"? 2) As atividades propostas estão relacionadas a quais conteúdos do lazer? 3) Como desenvolver as suas três dimensões? Pontuação A interatividade vale de 0 a 0,5. Introdução A espécie humana sempre buscou formas de diversão no seu cotidiano, e isto é tão importante quanto as formas de trabalho, religiosidade,

5216/rpp.v14i3.12202 A SEPARAÇÃO DOS CONTEÚDOS DAS “LUTAS” DOS “ESPORTES” NA EDUCAÇÃO FÍSICA ESCOLAR: NECESSIDADE OU TRADIÇÃO? Luiz Gustavo Bonatto Rufino Universidade do Estado de São Paulo Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro, São Pau­ lo, Brasil Suraya Cristina Darido Universidade do Estado de São Paulo Júlio de Mesquita Filho, Rio Claro, São Pau­ lo, Brasil Resumo Muitas propostas curriculares de Educação Física escolar apresentam as lutas sepa­ radas da categoria de…

CENTRO UNIVERSITÁRIO DE PATOS DE MINAS - UNIPAM CURSO: EDUCAÇÃO FÍSICA DISCIPLINA: FUTSAL PROFESSOR: WALÉRIO MELO ARTIGOS GUILHERME DE DEUS SOUZA MAICO DE SOUSA CASTRO DOUGLAS DO NASCIMENTO MARINHO RENATA BONTEMPO REINALDO SILVA DANIEL PAULINO PATOS DE MINAS AGOSTO 2014 PROJETO INTEGRADOR – TURMA B ARTIGOS Trabalho apresentado como requisito parcial de avaliação…

Sistematização dos conteúdos do voleibol: possibilidades para a Educação Física escolar Systematization of volleyball contents: possibilities for Physical Education IMPOLCETTO F, DARIDO SC. Sistematização dos conteúdos do voleibol: possibilidades para a Educação Física escolar. R. bras. Ci. e Mov 2011;19(2):90-100. Fernanda M. Impolcetto1 Suraya C. Darido2 1 RESUMO: O voleibol como conteúdo das aulas de Educação Física escolar é constituído de conceitos, fatos, histórias,…

À minha professora exemplar Marilia Jensen tutora da Proformação, que me possibilitou uma visão de educação mais comprometida com as causas populares. Aos professores Rosária Maria Espinola, Iraneide Cruz, Marivalda, Ana Silvia, Jaildes Santana, Maria José, com os quais tive oportunidade de discutir e entender algumas importantes questões sobre objetivos da educação e da educação física. Ao meu neto Isaque Cerqueira pelo estimulo que mim deste para estudar os assuntos Aos meus filhos