Darcy Ribeiro Progressista

preverso de separar ainda mais a investigação e a docência. 7 Na preparação deste capítulo contei com o apoio decisivo de um conjunto vasto de colegas e amigos que comigo partilham a luta pela defesa e dignificação da universidade: António Sousa Ribeiro, António Teodoro, Denise Leite, Elísio Estanque, Emir Sader, Francisco de Oliveira, Ivonne Farah, João Arriscado Nunes, José Geraldo Sousa Júnior, Juan Carlos Monedero, Leonardo Avritzer, Marcos Barbosa de Oliveira, Maria Irene…

Nem revolução, nem estagnação. Nem subverter a ordem, nem retroagir o progresso, de acordo com o que propunha Comte e a chamada “divisa orgânica” do prr: “conservar melhorando”.62 O tipo ideal de político, segundo Getúlio, era o do “conservador progressista”, fórmula com a qual definiu Afonso Pena no fim do discurso. Décadas mais tarde, diriam de Getúlio que coube a ele promover, exatamente, a efetiva “modernização conservadora” do país. Aos 24 anos, já lhe soaria como o maior de todos…

Pós-Graduação em Educação Física, UFP, Pelotas (RS), 2010. BRACHT, Valter et al. A prática pedagógica em Educação Física: a mudança a partir da pesquisa-ação. Revista Brasileira das Ciências do Esporte, Campinas v.23, n.2, p.9-29. jan. 2002. BRASIL. [Lei Darcy Ribeiro (1996)]. LDB: Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional: lei no 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. - 5. d. - Brasília : Câmara dos Deputados, Coordenação,…

dos direitos dos índios nos anos 1960 foi a criação do Parque Nacional do Xingu em 1961, no governo do Presidente Jânio Quadros. O parque foi resultado de uma luta iniciada ainda nos anos 50 e da qual participaram diversas personalidades, como Darcy Ribeiro e os irmãos Villas-Boas. Foi a primeira vez em que se discutiu a necessidade de se preservar outros direitos indígenas que não somente o território, visando à reprodução sociocultural destes povos (Araujo, 2006, p. 29). O…

práticas pedagógicas hodiernas. A classificação e descrição das tendências poderão funcionar como instrumento de análise para o professor avaliar suas práticas pedagógicas em sala de aula. As tendências pedagógicas foram classificadas em liberais e progressistas, e cada uma dessas concepções pedagógicas são vinculadas à diretrizes metodológicas para o desempenho do trabalho docente, segue a descrição de cada tendência com suas metodologias. 3.1.1 - PEDAGOGIA LIBERAL - tradicional -…

Novo. Foram elas: Ensino Industrial e Ensino Secundário (1942); Ensino Comercial (1943); Ensino Primário; Ensino Normal e Ensino Agrícola (1946). O fim da Segunda Guerra Mundial (1939-1945) e a deposição de Vargas fi zeram ressurgir as forças progressistas. Passa-se a reforçar a idéia de que a Educação, inclusive a de adultos, era a base para o desenvolvimento. Surgiram movimentos populares – comitês e associações de bairros que organizavam cursos de alfabetização de adultos e cursos…

As missões acabam por converter os índios de nômades em sedentá‐ rios, o que contribui, decisivamente, para facilitar a captura deles pelos colonos. Sobre o que significou para o povo indígena a construção das missões, Xavier, Ribeiro e Noronha, afirmam, na passagem a seguir, que as relações sociais desses espaços representam uma revisão subs‐ tancial da cultura e da vida dos nativos. Os indígenas não aprendiam apenas uma nova língua, uma nova interpretação…

Rassi, Anis Rassi Junior, Sérgio Gabriel Rassi e Alexandre Gabriel Rassi . Cardiopatia crônica: insuficiência cardíaca. Armênio Costa Guimarães . Métodos não invasivos de análise funcional cardíaca. Manoel Otávio da Costa Rocha, Antonio Luiz Pinho Ribeiro, Rosália Moraes Torres e Vitor Tadeu Vaz Tostes Tratamento cirúrgico da cardiopatia chagásica. Adib Domingos Jatene, Roberto Costa e Marcelo Biscegli Jatene . Disfunção autômica na cardiopatia chagásica crônica: fator importante na…

Todavia, grande parte da discussão acerca da educação girou em torno da desigualdade social, da diferença de classes e da luta contra a opressão social e pela liberdade do aluno (SILVA, 2006). De forma que, mesmo entre as diversas pedagogias progressistas, as propostas de igualdade social para negros sempre estiveram atreladas às saídas universalistas, e as perspectivas de ascensão social para esse grupo são vistas como processos individuais. A escola pública foi pensada e organizada para todos

Nacional Constituinte foi intensa. Quanto à educação, não houve união daqueles que poderiam estar politicamente próximos. No entanto, diante da fragmentação de interesses em relação à questão educacional, a ABE, através dos deputados da União Progressista Fluminense (comandada, na questão educacional, por José Eduardo Prado Kelly, irmão de Celso Kelly que não só foi membro da ABE como também diretor de Instrução Pública do Estado do Rio de Janeiro, e quem sugeriu a realização da V…