Daolio Futebol

importante ressaltar que mesmo quando os temas pareciam se distanciar da Educação Física na escola, como nos capítulos em que abordei o Futebol Feminino (Capítulo IV) e as Olimpíadas (Capítulo V), tive a preocupação de aproximar os achados com o contexto pedagógico, ao ato de ensinar/aprender, e não em apresentar exclusivamente as dimensões históricas do futebol feminino no Brasil, ou o contexto histórico-político das Olimpíadas. Por trás dos meus trabalhos há uma preocupação constante…

do diabetes mellitus e da hipertensão arterial” e “Capacidades físicas e esportes”. 3 MÁXIMO, João. Memórias do futebol brasileiro. Estudos Avançados. v. 13, n. 37, São Paulo, set./dez., 1999. Disponível em: http://www.scielo.br/pdf/ea/v13n37/v13n37a09.pdf Acesso em 29/12/2008. 4 DAOLIO, Jocimar. A violência no futebol brasileiro. In: DAOLIO, Jocimar. Cultura: Educação Física e futebol. 2ª ed. Revisada e ampliada, Campinas-SP: Editora da Unicamp, 2003, p. 169-180. 5 VARELLA, Drauzio.…

corporal”, “cultura de movimento”, “cultura corporal de movimento” – seja qual fosse o rótulo, tais entendimentos consolidaram a ruptura entre natureza e cultura, oriunda das Ciências Humanas (e em parte da Filosofia), no interior da Educação Física. Daolio (2004) demonstrou resumidamente como o ser humano foi concebido como um “ser cultural” em vários autores (BRACHT, 1999; KUNZ, 1991; BETTI, 1994), nos quais o conceito de “cultura” aparece de modos diversos, embora com denominadores…

indicaram que as intervenções destas professoras nas aulas são muito poucas, restringindo-se a entregar a bola, informar os alunos sobre o tempo restante da aula, ou separar alguma discussão dos alunos. Os conteúdos são na maioria das vezes, restritos ao futebol para os meninos e alguns outros jogos para meninas, em outro espaço que não seja a quadra principal (DARIDO, 2001, p. 61). Com essa prévia de educação física, o aluno chega às séries finais do Ensino Fundamental. No…

de pressupostos orientadores para uma abordagem crítica do esporte no processo de formação inicial em educação física. Para tal, são apresentadas algumas experiências de aula desenvolvidas no componente curricular “Metodologia, teoria e prática do futebol e futsal” (Unochapecó). Tais experiências podem ser compreendidas como um laboratório de experiências pedagógicas, a fim de apresentar elementos para uma abordagem crítica no trato com o esporte no ensino superior. Finalmente, o texto…

divulgação (Becker Jr, 2000). Os registros oficiais mostram quem a Psicologia do Esporte, no Brasil, está em sua quarta década (Feige,1977). O início se deu com o professor João Carvalhaes em 1954, no Departamento de Árbitros da Federação Paulista de Futebol. Quarenta e cinco anos é uma idade que, no ser humano pode significar a maturidade, reflexo de ricas experiências. Em relação à Psicologia do Esporte, no entanto, o caminho percorrido ainda não trouxe a desejada maturidade.Ainda com…

tratamento que merece, muitos não a conhecem, alguns praticam e poucos defendem. E ainda afirma que a Educação Física possui um rico conteúdo e tem muitos atributos para participar do processo de educação na escola. TANI, MANOEL, KOKUBUN & PROENÇA5 apud DAOLIO (1996) afirmam que nas séries iniciais do ensino fundamental especificamente, a Educação Física deve proporcionar a cultura de todas as formas de movimento, as aulas devem oportunizar uma gama ampla de atividades motoras, no…

Os principais resultados dessas pesquisas mostram que: a) existe uma média entre 30 e 40% da população que realiza algum tipo de atividade física; b) o número de praticantes é superior entre os homens; c) as práticas corporais mais freqüentes são futebol, caminhada, natação e voleibol; d) o índice dos que praticam exercícios eleva-se à medida que sobem a escolarização e a renda. Exercitar-se é um hábito para 62% dos que têm formação superior e para 57% das pessoas que têm renda…

palavras deste autor exprimem a necessidade de reavaliar os processos formativos dos profissionais da Educao, em especial os de Educao Fsica, que por anos esteve imbuda pelo cartesianismo positivista que caracterstica das escolas de Educao Bsica. Daolio (1995) nos apresenta uma dimenso mais alargada aos fatores determinantes que regem o modo de ser, pensar e agir de professores de Educao Fsica Escolar, pois, inspira-nos a buscar nas relaes com a teoria da interao na profisso, um…

(2006); Iniciação Esportiva Universal (GRECO E BRENDA, 1998); Programa Segundo Tempo (2008); Pedagogia baseada no TGFU1 (2003); Pedagogia do esporte Unicamp (2005); Grupo de Estudos e pesquisas Pedagogia do Esporte da UFG (2008) e Pedagogia do Futebol (2003). A Pedagogia do Esporte é uma subárea (nova) do conhecimento da Educação Física que busca caminhos (alternativas) pedagógicos para o processo de ensino-aprendizagem do esporte a fim de tornar compreensível para os professores …