Dança Contemporânea Contextualização

sinônimos. Sabe-se, ainda, que o significado assumido por determinado termo depende do contexto em que ele está inserido, estando as relações de aproximação e de afastamento – sinonímia e antonímia, respectivamente – subordinadas à necessidade de contextualização. Assim, uma vez depreendido o valor da palavra em determinado contexto, poder-se-ia perceber a eventual relação de antonímia que ela eventualmente estabeleça com outras. Bierwisch, ao pensar a obra de Lyons no que se refere à…

é o objeto da Educação Física que, na escola, tem por objetivo: [...] desenvolver uma reflexão sobre o acervo de formas de representação do mundo que o homem tem produzido no decorrer da história, exteriorizadas pela expressão corporal: jogos, danças, lutas, exercícios ginásticos, esporte, malabarismo, contorcionismo, mímica e outros, que podem ser identificados como formas de representação simbólica de realidades vividas pelo homem, historicamente criadas e culturalmente…

favoritas; em um túmulo foram encontradas pinturas que reproduzem mais de 120 fases de jogos e de lutas corporal. A reprodução dos detalhes técnicos é tão perfeita que o artista, seguramente, estaria presente no local das atividades; As pinturas apresentam DANÇAS expressionistas, ginásticas, imitativas, guerreiras, satíricas, fúnebres e religiosas. Muitos exercícios acrobáticos praticados hoje, já eram do domínio dos egípcios – grupos de profissionais convidados para as grandes…

DANIELE CARBONERA SERGIO ANTONIO CARBONERA A IMPORTÂNCIA DA DANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR Cascavel – PR 2008 DANIELE CARBONERA SERGIO ANTONIO CARBONERA A IMPORTÂNCIA DA DANÇA NO CONTEXTO ESCOLAR Monografia apresentada para conclusão de curso de Pós-Graduação em Educação Física Escolar da Faculdade Iguaçu – Prof.Orientador: Nei Alberto Salles Filho. ESAP. Cascavel-PR 2008 DEDICATÓRIA Dedicamos este trabalho a todos que de alguma forma a exemplo de Jesus

As danças foram e são criadas a todo tempo: inúmera influencia são incorporadas e as danças transformam-se, e multiplicam-se algumas preservam suas características e pouco se transformam com o passar do tempo, como os forros que acontecem nas zonas rurais, sob a luz de um lampião ao som de uma sanfona. Nos centros urbanos existem danças como o fone, o rap, as danças de salão, entre outras, que se caracterizam por acontecerem em festas, clubes, ou mesmo nas praças e ruas. Há também as…

Departamento de Educação Física Disciplina: Lúdico e Educação Prof: Rogério Massarotto de Oliveira Criando Jogos Através de Filmes Maringá 2012 Introdução Atualmente, na sociedade contemporânea, vivemos sob uma ótica capitalista, na qual é valorizado principalmente a produtividade, o rendimento a qualquer custo, custo esse que a maioria população paga se adequando a algumas condições que tem por consequência o…

Índice Introdução 2/3 Contextualização histórica 4/5 Biobibliografias Ficha Biobibliográfica de António Gedeão

Maria Cristina Oliveira A IMPORTÂNCIA DA CULTURA AFRO BRASILEIRA NAS ESCOLAS, ATRAVÉS DA DANÇA. Belo Horizonte 2013 Maria Cristina Oliveira A IMPORTÂNCIA DA CULTURA AFRO BRASILEIRA NAS ESCOLAS, ATRAVÉS DA DANÇA. Trabalho de Conclusão de Curso apresentado ao curso de Licenciatura em Educação Física da Faculdade de Ciências Humanas, Sociais e da Saúde da Faculdade Pitágoras, como requisito parcial à obtenção do grau…

não esta assim tão disponível para toda a sociedade, só para as elites. Arte popular ou folclórica ela geralmente só tem valor no local onde ela foi produzida. Não acompanha modismo, e ela é expressa por formas diversas como o teatro, a poesia e a dança. Ela traduz os sentimentos do seu público. Arte de massa é aquela que edita moda e consegue atingir uma grande parte da sociedade através da mídia, visando o entretenimento da população. O lucro é a sua principal característica. 3.…

procura aproximar os alunos das obras de arte, como explicita Barbosa, “O que a Arte na Escola principalmente pretende é formar o conhecedor, fruidor, decodificador da obra de arte” e complementa com a idéia de que: A visão contemporânea do ensino da arte, relacionada à arte como objeto do saber, baseia-se na construção, na elaboração, na cognição e procura acrescentar à dimensão do fazer, da experimentação, a possibilidade de acesso e de entendimento do patrimônio…