Curriculos Formais

A educação não-formal frente a novas perspectivas A pedagogia no âmbito social tem mostrado cada vez mais assistência ao indivíduo, pois com as diferentes formas de educação que hoje são possíveis de encontrar facilmente fora dos muros da escola tradicional, a disseminação de tal prática vem trazendo conhecimento e socialização a todos, independente do contexto social, da idade, da cor, etc. E essa assistência se torna muito importante na vida de todos pois com a educação se…

S. TREVIZAN DE OLIVEIRA CURRÍCULO Dando como ponto de partida, o texto faz a seguinte indagação “o que é currículo?”. As autoras explicam que não há uma definição única e determinada sobre currículo, pois as mesmas não concordam com um currículo como um fim em si mesmo, e sim um apanhado de diversos pontos para que se chegue a um currículo que atenda as necessidades e vivencias de uma determinada escola, por exemplo. Mas, nem sempre se foi pensado currículo desta forma. No…

realização do currículo na sala de aula, em que o professor compatibiliza seu plano de ensino conforme as metas estabelecidas na fase anterior e ás características de seu grupo específico de alunos. p.135 A proposta curricular – a organização e o desenvolvimento do currículo [...] “o currículo constitui o elemento nuclear do projeto pedagógico, é ele que viabiliza o processo de ensino e aprendizagem.” [...] a proposta curricular define-se como projeção do projeto pedagógico, ou…

2014 Coordenadora do Núcleo Carla Denize Felcher Disciplina: Projetos Educacionais e Curriculares Interdisciplinares Atuais Msc. Carla Denize Felcher Aluna: Vivian Moreira da Silva Alves Currículo A palavra currículo vem do latim e se refere a curso, carreira, um percurso a ser realizado. A palavra currículo foi empregada pela primeira vez em 1633. Ele originou-se nos EUA, no final do século XIX e início do século XX, com a finalidade de planejar e controlar as atividades. No final…

SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO curso pedagogia currículo escolar CURRÍCULO ESCOLAR Trabalho interdisciplinar apresentado ao Curso de Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para as disciplinas Comunicação e linguagem: Profª Liliana salete alonso Educação e diversidade: Relações etnico-raciais:profª Fábio Luiz da silva

A HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO E O CURRÍCULO ESCOLAR Desde as origens da educação, entendida como pratica formal escolar, discute-se mesmo que sob outras nomeclaturas, quais conhecimentos, valores, comportamentos e habilidades a instituição escolar deveria disponibilizar aos educandos. Então através do percuso histórico, é possível constatar-se como as propostas currículares foram se alterando nos seus fundamentos filósoficos, quanto aos ideais pedagógicos, em relação a concepção de homem e…

CURRÍCULO, UTOPIA E PÓS-MODERNIDADE Percebe-se a repetição de ideias específicas da literatura pós-moderna nos textos de currículo, devido o aumento, nos últimos anos, da influência do pensamento. O autor focaliza o diálogo do pós-modernismo com a teoria crítica do currículo, pressupõe de que é possível a inclusão de princípios pós-modernistas a essa teorização, desde que a preservação de algumas ideais da modernidade. Ressaltando a relevância da sustentação de uma perspectiva utópica…

SÍNTESES DOS TEXTOS: O currículo e os desafios da sociedade;Conceitos de currículo;Objetivos do currículo através dos tempos. O currículo e os desafios da sociedade O currículo assim como a escola sofre influência das transformações da sociedade no qual está inserido. É a sociedade que devemos conhecer antes mesmo do currículo pois, é ela que o currículo vai atender, o currículo está vinculado ao contexto social e vice-versa. Há também uma relação entre o currículo e a…

INSTITUTO DIAS DE ENSINO SUPERIOR PESQUISA IDESP Ana Paula de Sousa Costa Concepção de Curriculo Professora: Valderine Barros Lopes Julho, 2015. Questionamentos 1 Das definições apresentadas sobre o currículo, escolha uma e justifique sua escolha: R: Dentro das definições escolhi o curriculum independente que caracterizam o conhecimento escolar, e passa a funcionar

RESENHA CIENTÍFICA ALVES, Nilda. (org.) et al. Criar Currículo no Cotidiano. 3.ed. São Paulo: Cortez, 2011. Nilda Alves é doutora em ciência da educação, pela Université René Descartes, Paris V, França ( 1981), com pós-doutorado no Institut Nacional de Recherche Pédagogique ( INRP), Ministère De Éducation, França ( 1989). Atualmente é professora titular da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), onde coordena o laboratório “Educação e Imagem” e o…