Curso De Ciencia Da Inform O

Currículos da Ciência da Informação na Alemanha Thomas Mandl, Christa Womser-Hacker Informationswissenschaft - Universität Hildesheim Marienburger Platz 22 - 31131 Hildesheim – Alemanha {mandl,womser}@uni-hildesheim.de Resumo. Esse artigo apresenta alguns currículos da ciência da informação na Alemanha e especialmente o do curso de International Information Management (IIM) da Universidade de Hildesheim. A ciência da informação é uma disciplina que investiga sistemas de informação com o objetivo de atender ao usuário. Os currículos da ciência da informação enfatizam a combinação de competências variadas. O curso IIM da Universidade de Hildesheim abrange ciência da informação, línguas e a comunicação intercultural, com o objectivo de gerar especialistas em organização e administração de informação a nível internacional. A grande demanda por graduados e estagiários demonstra o sucesso dessa combinação de competências complementares. Abstract. This article describes some curricula for information science in Germany, and focuses specifically on the course International Information Management (IIM) at the University of Hildesheim. Information science is described as a discipline which investigates information systems with a strong focus on the user. Information science curricula combine various qualifications. IIM at the University of Hildesheim includes information science as well as foreign languages and intercultural communication. It aims at the education of…

Marajó, mais especificamente na Vila Maçaranduba, buscou-se realizar com essa pesquisa o ensino e aprendizagem da língua inglesa através de uma perspectiva intercultural e ressaltar a importância da mesma para a educação, levando em consideração que na atualidade nos deparamos com diferentes culturas, diante disso somos desafiados a pensar o quanto é importante tratar dos processos educacionais para esses diferentes povos, com seus diferentes costumes e modo de ser, e ressaltando o…

O Círculo de Cultura na perspectiva intertranscultural Parafraseando Paulo Freire, diríamos que o currículo intertranscultural não é; o currículo intertranscultural está sendo. Ele nasce na educação intercultural, que pode se constituir numa diretriz essencial para considerarmos e orientarmos a discussão do currículo a partir da diferença cultural e dos seus desdobramentos pedagógicos, filosóficos, antropológicos, sociológicos,…

O discurso curricular intercultural na educação de jovens e adultos e a produção de subjetividades Rosângela Tenório de Carvalho Universidade Federal de Pernambuco Resumo O discurso pela interculturalidade, ao contrapor-se às formas homogeneizadoras de diferentes processos educativos, apresenta uma vontade de poder-saber e problematiza experiências dominantes de currículos monoculturalistas, ao mesmo tempo em que produz subjetividades multidimensionais de classe, gênero, raça, etnia,…

preocupações – articula uma visão mais ampla, capaz de discutir projetos e trajetórias deste campo. O terceiro capítulo, intitulado como Educação Escolar e Cultura(s): Multiculturalismo, Universalismo e Currículo, também aborda uma perspectiva histórica. Agora parte da experiência vivida pela própria autora (Vera Candau, quem também escreveu os dois primeiros) para apontar a trajetória da didática: “fundamental” em um momento, “multi/intercultural” em outro, ao questionar o currículo e a…

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR IRETAMA 2010 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR Produção de Aprendizagem …

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO FUNDAMENTAL I: ESPAÇOS PARA A CONSTRUÇÃO DE DIÁLOGOS INTERCULTURAIS E COMPREENSÃO DO CONTEXTO ESCOLAR DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia do Ensino da Arte. Metodologia do Ensino da Geografia. Metodologia do Ensino da História. Pesquisa e Prática Profissional – A Aula. Pesquisa e Prática Profissional – Contexto Escolar. BRASÍLIA 2010 AS AULAS DE HISTÓRIA, GEOGRAFIA E ARTE NO ENSINO…

EDUCAÇÃO E CULTURA MUTICULTURALISMO, INTERCULTURALISMO E O CURRÍCULO ESCOLAR A educação tem, a princípio, como finalidade, promover mudanças desejáveis e relativamente permanentes nos indivíduos, e que estas venham a favorecer o desenvolvimento integral do homem e da sociedade. Portanto, é importante ressaltar que a educação atinja a vida das pessoas e do conjunto em todos os âmbitos, visando à expansão dos horizontes pessoais, o desenvolvimento humano, além da observação das…

Vera Maria Candau & Adélia Maria Nehme Simão e Koff CONVERSAS COM... SOBRE A DIDÁTICA E A PERSPECTIVA MULTI/INTERCULTURAL VERA MARIA CANDAU* ADÉLIA MARIA NEHME SIMÃO E KOFF** RESUMO: Focaliza como a perspectiva multi/intercultural está sendo incorporada pelos profissionais do campo da didática. A partir da análise de 20 depoimentos, discute-se como esses profissionais estão percebendo as contribuições e os temas que emergem quando se analisam as relações entre didática e…

pesquisas não são individuais, elas não são apenas para conhecer mais a respeito de menos, mas também para conhecer sobre tudo. O que é Currículos Monoculturais Entendendo que todas as culturas têm valor e podem contribuir para enriquecer o processo de construção de conhecimento; por estarem preocupados em promover a reciprocidade e troca de conhecimentos entre diferentes grupos sociais; e ainda, por entenderem ser necessário valorizar identidades apagadas ou negadas em uma escola…