Curriculo E Cultura Principios Essenciais De Uma Pratica

========================================================= ======================================================== INTRODUÇÃO A Declaração de Salamanca (UNESCO,1994), incitou os países participantes, a “adotar como força de lei ou como princípio da educação integrada, que permita a matricula de todas as crianças em escolas comuns, a menos que haja razões convincentes para o contrário” (Neves, 2004) No Brasil, a inclusão escolar tornou-se mais discutidas a partir da Lei de…

políticos e econômicos que permeiam o processo educativo. Administração de Recursos Humanos Cultura organizacional da escola e administração dos recursos humanos. Políticas de desenvolvimento de recursos humanos – papel dos gestores escolares, relação escolacomunidade, conservação da infraestrutura, participação da família no contexto escolar, estrutura curricular e ações coletivas de atuação junto ao currículo integrado. Avaliação institucional e busca de alternativas visando a…

ISSN 1809-0362 EDUCAÇÃO CONTEMPORÂNEA E CURRÍCULO ESCOLAR: ALGUNS DESAFIOS Ivanê Dantas Coimbra* * Professora da disciplina Estudo das Organizações Curriculares, do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas das FJA. Mestre em Educação pela Universidade Federal da Bahia. E-mail: ivanedc@terra.com.br Resumo: O texto ressalta a necessidade de se repensar o modelo cartesiano-newtoniano que vem historicamente respaldando a concepção e a prática curriculares, diante do novo…

PRÁTICAS E TENDÊNCIAS DE EVOLUÇÃO DO TRABALHO PEDAGÓGICO NO ENSINO SUPERIOR: O CASO DA UNIVERSIDADE DE CABO VERDE RESUMO Se, na actualidade, a investigação sobre a problemática do currículo e do desenvolvimento curricular no ensino superior conhece uma dimensão crescente, por motivos que nem sempre se desassociam das tendências para a instrumentalização da academia para a oferta de cursos e serviços que satisfaçam as necessidades de curto prazo do mercado, em detrimento do…

e Thiago Benaion por serem companheiros fiéis e essenciais nesta jornada da Pedagogia, e na jornada da vida também. RESUMO Este trabalho objetiva-se em compreender como funciona o processo de educação dentro de espaços escolares tendo como base os estágios vividos ao longo dos últimos cinco anos como estudante de Pedagogia; como se manifestam os espaços do lado de fora das instituições escolares ao entrarem na educação; e, como a cultura idealiza certos comportamentos, os…

Costa2 RESUMO: Neste artigo serão abordadas considerações direcionadas à produção do conhecimento histórico no Ensino Fundamental da Educação Básica, evidenciando o papel do professor como constante pesquisador e em contrapartida mediador de práticas fomentadoras da formação de alunos que se interessem pela pesquisa, em específico da História, desde os anos básicos de escolarização. Procura reiterar a História como uma ciência crítica que busca a partir do homem histórico entender…

fala. A escola básica deve proporcionar às crianças atividades que estimule o lúdico, a educação escolar juntamente com a formação cientifica deve promover a formação ética e estética às crianças juntamente com o brincar, o brincar como atividade essencial para o seu desenvolvimento e a aprendizagem. O II Ciclo é a pré-adolescência, é o período de transição entre a infância e a adolescência, os pensamentos quanto à linguagem vão se distanciando da realidade imediata, a abstração passa a…

Fundamentos Curriculares Uma das aprendizagens realizada com a UC Teoria e Desenvolvimento Curricular é que a preocupação com questões do currículo é muito antiga, tão antiga “como a própria educação” (D. Pratt, p.15). Ora, pode começar por se dizer que o currículo é o conjunto de saberes e de valores que cada sociedade determina que se ensinem nas escolas. A escola tem a função de definir quais os seus objectivos e metas a atingir, quem é que querem educar e que tipo de cidadãos querem

1º PRINCÍPIO: ACEITAÇÃO DAS DIFERENÇAS – falo da necessária mudança de paradigma na escola, que precisa renovar-se, deixando as atitudes discriminadoras que permanecem em sua cultura excludente para o reconhecimento e aceitação das pessoas como são e o impulso de, nesse espaço, ter a oportunidade de se desenvolver. 2º PRINCÍPIO – ACESSIBILIDADE – exponho as bases legais e situacionais da acessibilidade física e instrumental, essenciais no atendimento das crianças com deficiência física

vedada sua reprodução parcial e/ou integral por terceiros” PROPOSTA CURRICULAR Sumário Apresentação 3 1. Uma educação à altura dos desafios contemporâneos 4 2. Princípios para um currículo comprometido com o seu tempo I. Uma escola que também aprende 7 8 II. O currículo como espaço de cultura 9 III. As competências como referência 10 IV. Prioridade para a competência da leitura e da escrita V. Articulação das competências para aprender VI.…