Curriculo E Cultura Principios Essenciais De Uma Pratica

DIVERSIDADE E CURRÍCULO Lenise Caçula Pistóia A DIVERSIDADE EM QUESTÃO • Para a definição de diversidade, envolvemos a natureza das diferenças : intelectuais, de gênero, de idade, de raça, de classe social, motoras, sensoriais, de personalidade, culturais (nacionais ou regionais). • A diversidade significa mais possibilidades de adaptações e, portanto, mais possibilidades de sobrevivência como espécie. • Segundo a OMS, mais de 500 milhões de pessoas (1 a cada dez) no Planeta possuem…

os anseios da nossa comunidade escolar. Segundo a LDB em seu artigo 2º a Educação é dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo para o exercício da cidadania e da qualificação para o trabalho. O ensino respeitará os seguintes princípios: Igualdade – todos são iguais em direitos e obrigações, sem distinção de qualquer natureza, igualdade de condições para o acesso

qualificados. Segundo Flaviana Vieira, o currículo tem que ter brincadeira e principalmente, integração. As atividades na creche da USP desenvolvem as crianças, criando a curiosidade de aprender brincando. A família neste local também é integrada, sabendo da rotina dos pequenos e participando de atividades em conjunto. Campo de experiência: surge na Reforma Italiana de organização curricular especificamente para crianças de 4 a 5 anos. Dividiam o currículo em campos do conhecimento…

Intelectual no Ensino Regular, enquanto instrumento norteador das práticas pedagógicas, para serem estudados com um grupo de professores e equipe pedagógica do Ensino Especial da Escola Especial Menino Jesus em Curitiba. A proposta deste trabalho é apresentar questões teórico-conceituais dos temas referentes ao currículo – adaptações curriculares e avaliação das crianças com necessidades educativas especiais em classes de educação inclusiva; currículo e adaptações curriculares enquanto…

O CURRÍCULO COMO PRODUÇÃO HISTÓRICA- SOCIAL ANGELINALA DE A. ASSUNÇÃO ANA LINHARES DA SILVA DEOLINDA M. R. LIMA MÁRCIA CRISTINA S. COELHO MARIA FRANCISCA SILVA LIMA MARÍLIA IVONEIDE S. CORDEIRO MALFRA C. S. LOBATO PALMIRA FURTADO PONTES SUAILENE DE N. S. JARDIM. MINAMERIA F. C. S. LIMA PROF.(a) ANA LOURDES CRUZ CENTRO DE AVALIAÇÃO, PLANEJAMENTOE EDUCAÇÃO DO MARANHÃO-CAPEM. PÓS -GRADUAÇÃO EM ORIENTAÇÃO SUPERVISÃO E GESTÃO EM EDUCAÇÃO (T-46) 01/04/2013 RESUMO …

Currículo sem Fronteiras, v.8, n.1, pp.31-48, Jan/Jun 2008 EDUCAÇÃO MULTICULTURAL E FORMAÇÃO DOCENTE Flávia Pansini Miguel Nenevé Universidade Federal de Rondônia – UNIR Rondônia, Brasil Resumo O presente artigo busca refletir sobre o multiculturalismo e suas relações com uma proposta de educação vinculada à problemática de uma sociedade multicultural. Considerando a formação inicial de professores como um espaço fundamental para a valorização e problematização das diferenças no…

básica, que tem por objetivo gerar novos conhecimentos, sem que haja uma aplicação prática prevista. Já quando esse conhecimento prático for utilizado. Se da o nome de pesquisa aplicada. A pesquisa ela é direcionada a tudo que existe e pode ser conhecido pela experiência. Em processo formal e sistematizado. Logo vem a, abordagem. DESENVOLVIMENTO Atrelada á pesquisa quantitativa, ela sempre prevaleceu, seu principio é que tudo pode ser quantificado, transformar opiniões de…

direito à Educação Fundamental supõe, também todo o exposto no art. 3º da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no qual os princípios da igualdade, da liberdade, do reconhecimento do pluralismo de idéias e concepções pedagógicas, da convivência entre instituições públicas e privadas estão consagrados. Ainda neste art. 3º, as bases para que estes princípios se realizem estão estabelecidas na proposição da valorização dos (•) Homologado em 27.3.98. DOU de 30.3.98. 385 professores…

Pedagogia da Comunicação (ILPEC), da Costa Rica e assinado por Francisco Gutiérrez (1994). Nele já se faz referência a uma visão holística, ao equilíbrio dinâmico ser humano e natureza e a categoria da sustentabilidade que são pressupostos essencial da ecopedagogia. Francisco Gutiérrez e Cruz Prado, do ILPEC, perceberam logo que a pedagogia do desenvolvimento sustentável não tinha a abrangência necessária para se constituir numa grande…

componentes educacionais é preciso construir um Projeto político Pedagógico de educação básica de qualidade, comprometido com as múltiplas necessidades sociais e culturais da população. O referido projeto tem um caráter positivo, pois define concepções e princípios coerentes com a legislação vigente e com o Plano Nacional de Educação. Busca-se aqui expressar a ousadia de inovar com um jeito diferente de escola, pois falar em inovação e projeto político pedagógico tem sentido se não…