Cultura E Cotidiano Escolar

discutindo também a importância de ações efetivas. O Brasil é caracterizado por uma população muito diversificada, onde existem pessoas relativamente muito diferentes não somente em hábitos em criação mas também em raças, cor, etnia, religião e a própria cultura. Poucas políticas foram feitas para trabalhar a diversidade, e minimizar o racismo e a discriminação da minoria. Talvez porque desconhecemos a nós mesmos, onde em um passado não muito distante milhares de pessoas lutavam por…

eficácia da prática educativa como elemento fundamental no processo de resgate da liberdade”. (Freire, 1998, p.156). “[...] educação e cultura estão profundamente entrelaçadas e não podem ser analisadas a não ser a partir de sua íntima articulação”. (CANDAU, 2008). Com base nos textos e fundamentados na leitura do Livro-Texto, discuta a relação entre educação e cultura, apontando como a prática educativa pode servir à reprodução ou à transformação no interior de suas relações.…

enfatizam o “fracasso escolar” e, no entanto, poucos discutem sobre o “sucesso” de algumas escolas. Neste sentido, esta pesquisa permite conhecer as possíveis razões para o bom desempenho e contribui para que as demais instituições de ensino, que não conseguem obter “sucesso” reflitam sobre as práticas de ensino na sua escola. Portanto, lançamos questões norteadoras de pesquisa, tais como: Quais os elementos que influenciaram no IDEB para que estas duas escolas obtivessem sucesso…

SP 2015 CURRÍCULO, CONHECIMENTO E CULTURA. No texto Currículo, conhecimento e cultura a ênfase é o que é conhecimento escolar, que é o elemento fundamental do currículo. O autor quer dizer que uma educação de qualidade deve ir além do cotidiano, ou seja, o aluno deve ter uma aula que ele compreenda o conteúdo além do contexto, fazer ele pensar nesse contexto de forma critica para que assim se torne um sujeito ativo e assim haja uma melhoria no processo escolar O professor deve ser…

Significados da sociologia e suas contribuições para educação 4 Como podemos eliminar os aspectos negativos no nosso cotidiano escolar 5 A sociologia segundo Auguste Comte, Émile Durkheim, Max Weber, Karl Marx & Pierre Bourdieu. 5 Sociologia X Entre os muros da escola 6 A grande importância de um professor na vida de um aluno 8 Quais são as possíveis contribuições da sociologia no cotidiano da sociedade atual? 10 Relatório final 10 Bibliografia 11…

A centralidade da cultura A importância da cultura no mundo contemporâneo tem sido enfatizada por autores de diferentes tendências. No âmbito do pensamento pós-moderno, a cultura adquire cada vez mais um papel mais significativo na vida social: hoje, tudo chega mesmo a ser visto como cultural. A cultura estaria, assim, além do social, descentralizando-se, livrando-se de seus determinismos tradicionais na vida econômica, nas classes sociais, no gênero, na etnicidade e na religião.

sociedade brasileira caracteriza-se por uma pluralidade étnica, sendo este produto de um processo histórico que inseriu num mesmo cenário três grupos distintos: portugueses, índios e negros de origem africana. Esse contato favoreceu o intercurso dessas culturas, levando à construção de um país inegavelmente miscigenado, multifacetado, ou seja, uma unicidade marcada pelo antagonismo e pela imprevisibilidade. A escola, como espaço socio-cultural, é entendida, portanto, como um espaço…

209 A CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES NO ESPAÇO ESCOLAR Mauro Carvalho 1 Resumo Neste estudo, são feitas algumas considerações psicossociais a respeito da construção das identidades de adolescentes no espaço escolar. Veremos que, no processo dessa construção, eles se apropriam de diversas fontes de informação e de experiências sociais que se confrontam com as da cultura escolar. As identidades estão intimamente vinculadas à classe social, gênero, etnia, raça, sexualidade, idade…

CONHECIMENTO: FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO DISCENTE: BRUNA MACHADO DOCENTE: DIANA DINIZ MARTINS, LM., and DUARTE, N., orgs. Formação de professores: limites contemporâneos e alternativas necessárias [online]. São Paulo: Editora UNESP; São Paulo: Cultura Acadêmica, 2010.191 p. ISBN 978-85-7983-103-4. Available from SciELO Books. Formação de professores Limites contemporâneos e alternativas necessárias O DEBATE CONTEMPORÂNEO DAS TEORIAS PEDAGÓGICAS

..............4 2 DESENVOLVIMENTO .............................................................................................5 2.1 POLÍTICAS E GESTÃO DOS ESPAÇOS EDUCATIVOS.....................................5 2.2 CURRICULO, CULTURA E CONHECIMENTO ESCOLAR..................................9 2.3 METODOLOGIA DA PESQUISA.........................................................................11 2.4 TECNOLOGIA DA EDUCAÇÃO....................................................................