Cultura E Arte 34

obrigatório o ensino de arte na educação básica. Como auxilio aos professores e, tendo em vista o cumprimento das determinações da nova LDB, foram criados os Parâmetros Curriculares Nacionais em 1997. Mesmo no século XXI, após várias críticas ao ensino de arte e com diversas propostas renovadoras, a educação brasileira, em geral, ainda segue o modelo da tendência tradicionalista. De acordo com os Referenciais Curriculares Nacionais da Educação Infantil (RCNEI)- 1998, as Artes Visuais na…

reflexão sobre o porquê da exaustiva repetição de um mesmo movimento por quem visa aprimorar suas habilidades esportivas ou, para os que cultivam outras predileções, atentar para o modo pelo qual um torneiro mecânico atinge mestria no manejo de sua arte. Mas como não estamos envolvidos com a formação de nadadores, ferramenteiros, almoxarifes ou taxidermistas, e sim de historiadores, e porque foi preciso traduzir em prática específica aquilo que é comum a todos os ofícios, buscou-se…

belezas naturais. Com o objetivo de atingir a todos que usufruem da cidade, o projeto propõe a união de diversos tipos de atividades, em um único espaço com uma estrutura de grande porte e uma solução plástica contemporânea, que se relacionam com cultura, lazer e entretenimento, buscando assim levar mais opções e qualidade de vida à população local e aos visitantes. Palavras Chaves: 1. Multicultural; 2. Arquitetura; 3. Cabo Frio; 4. Espaço Salinas; LISTA DE ILUSTRAÇÕES Figura 1:…

Referências 21 Paletas 22 Roughs 23 Estampas 28 Conclusão 29 Bibliografia 35 Lista de figuras Sumário Tropicália: Uma Revolução Estampada 9 No final da década de 60 e início dos anos 70, o Psicodelismo causou uma grande transformação na cultura global. Os jovens protestavam contra o sistema e buscavam por mudanças. Este movimento contracultural acabou criando uma nova estética de imagens caleidoscópicas e distorcidas como as viagens dos jovens com o ácido. Este movimento…

Texto 07 ARTES VISUAIS NA EDUCAÇÃO INFANTIL11 http://catolicaonline.com.br/revistadacatolica2/artigosv3n5/artigo30.pdf Adriana Maria dos Santos* Maria Helena Dias Fratari** De que vale olhar sem ver? (Goethe) Resumo O objetivo deste artigo é mostrar a importância que a arte tem na vida da criança e as contribuições do educador neste processo. A Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – LDB 9.394/96 – tornou obrigatório o ensino de arte na educação básica e como…

Msc Profª Sandra Helena Pedroso Outubro/2012 Résumé Mestre em Sistema de Gestão de Projetos com foco em Responsabilidade Social pela UFF e bacharel em Ciências Contábeis. Diretora do Ateliê de Cultura e do Instituto Pro3. Atuou como Coordenadora de Certificação da Lei de Incentivo à Cultura do Estado do Rio de Janeiro e Coordenadora de Fomento da Ancine. Nos últimos 32 anos exerceu diversas funções na área cultural e cinematográfica. Atualmente atua como professora de Gestão…

A arte, a queda, a diferença Jorge Lucio de Campos* “O real não é verdadeiro, ser já o contenta”. H. Atlan Um salto de reviver Nada morre em termos de arte. Ou, ao menos, morre totalmente já que um pouco de morte, pensando bem, integra o movimento de vitalização daquilo que não cessa de “morrer” visando “reviver” de um outro modo. Ocorre que é difícil vislumbrar uma separação possível entre a arte e a vida. Como afirmou Deleuze: "o fundamental é como se fazer aceitar…

provocada pela obra de arte e pela criação artística em geral deveria conquistar para si um lugar de relevância em meio às demais disciplinas da matriz curricular, esse ambiente deveria garantir uma interação maior com a construção do conhecimento. A partir da leitura e compreensão das temáticas das aulas-texto 11, 12 e 13, elabore uma reflexão (mínimo de 20 linhas) sobre, quais as relações que podem ser estabelecidas entre as imagens e os processos educativos propostos pelo PCN-Arte…

Resposta certa: a)/ b)/c)/ ou d) 1 B 2 D 3 C 4 C 5 C 6 A 7 B 8 C 9 A 10 C 11 A 12 C 13 C 14 D 15 D 16 D 17 D 18 B 19 B 20 B 21 D 22 C 23 A 24 D 25 D 26 D 27 A 28 C 29 C 30 C 31 D 32 C 33 B 34 B 35 B 36 B 37 D 38 A 39 D 40 A Escolha a resposta que melhor se ajusta às seguintes pergunta ou afirmações 1. Para Hobbes compreender a fundamentação da acção humana significava: a) Compreender a psicologia…

Antropologia Física, 4 Paleontologia humana, 4 Somatologia, 4 Raciologia, 4 Antropometria, 4 Estudos comparativos do crescímenro.A 1.4.2 Antropologia cultural, 4 Arqueologia; 5 Etnografia, 5 Etnologia, 6 Lingüística, 6 Folclore, 6 Antropologia social, 7 Cultura e Personalidade, 7 1.5 Ciências afins, 8 1.5.1 Sociologia, 8 1.5.2 Psicologia, 9 1.5.3 Economia e Política, 9 viii Antropologia· Marconi e Presotto 1.5.4 Outras ciências, 10 1.6 Origem dos dados, 10 1.7 Métodos da…