Cultura Do Corpo Daolio

física e nessa perspectiva, o esporte é o mais utilizado, pois possibilita à realização de exercícios que exploram o corpo em busca do rendimento, assim, as modalidades esportivas são as mais populares e que ostentam um maior prestígio na sociedade, corroborando com a produção dos conteúdos curriculares, abordadas de forma técnica e tática. Na perspectiva de reflexão sobre a cultura corporal, o procedimento e desenvolvimento curricular, no espaço da Educação Física, possuem…

Destaca-se ainda que 21,5% dos alunos que se autodenominaram negros afirmaram ter sido xingados por causa de sua cor (este valor foi de 10,4% entre os indígenas; 7,6% entre os alunos de cor amarela; 6,1% parda; 5,5% branca). Já os profissionais do corpo técnico-pedagógico, incluindo professores e demais profissionais, também relataram ter sofrido esse tipo de agressão (nesse caso, por parte dos alunos), embora em menor proporção (47,1%, dos quais 37,3% ocasionalmente, 7,9% frequentemente…

em nosso estudo a importância de diversificar os conteúdos da cultura corporal na Educação Física escolar, apontando para a necessidade de se compreender o esporte, o jogo, a dança, a luta e a ginástica, relacionados a diversos temas abordados em aula como recursos expressivos, para que todas as possibilidades de manifestação humana sejam objetivadas de forma contextualizadas, respeitando a individualidade do aluno, sua cultura, seus valores e expectativas. Procuramos nos aprofundar…

Escolar e Não-Escolar: estratégias na constituição de saberes” 13 a 15 de Setembro de 2012 - FURG CULTURA CORPORAL AFRO-BRASILEIRA NA ESCOLA: RESISTÊNCIA E PERSPECTIVA DE ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO DE APLICAÇÃO DA UFRGS Ivan Livindo de Senna Corrêa 1 Resumo: Este trabalho objetiva refletir sobre a cultura corporal afro-brasileira na escola e as vivências dos estudantes do Ensino Médio na cultura afro-brasileira. Para realizar a pesquisa, aplicou-se um questionário a 49…

FUTEBOL-FORÇA? O ESTILO BRASILEIRO EM JOGO UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA Campinas 2003 SÉRGIO SETTANI GIGLIO FUTEBOL-ARTE ou FUTEBOL-FORÇA? O ESTILO BRASILEIRO EM JOGO Orientador: Professor Doutor Jocimar Daolio Monografia UNIVERSIDADE ESTADUAL DE CAMPINAS FACULDADE DE EDUCAÇÃO FÍSICA Campinas 2003 AGRADECIMENTOS Ao meu pai, Sérgio, e à minha mãe, Conceição, pois foi graças à dedicação, amor e ao apoio que sempre me…

participação coletiva e reconhecimento da cultura corporal da comunidade. Revista Iberoamericana de Educación, Madrid, v. 51, n. 5, 2010. p. 01-10. NEIRA, M. G. e Nunes, M.L.F. Educação Física, Currículo e Cultura. Phorte: São Paulo, 2009. SOUSA, E. S.; ALTMAN, H. Meninos e meninas: expectativas corporais e implicações na EF escolar. Cadernos Cedes, v.19, n.48, p.52-68, 1999. Neira, M. G; Lima, M. E; Nunes, M.L.F (orgs). Educação Física e culturas: Ensaios sobre a prática. São …

5- Critico Emancipatorio – Elenor Kunz 6-Cultural – Jocimar Dáolio; 7- Critico Superadora – Coletivo de culturas 8-Psicomotricidade – Leboch 9-Desenvolvimentista- Go

ouví-los e ao invés de dar os livros que ela havia previsto ela altera seu plano de ensino e trabalha com eles o diário de Anne Franck uma adolescente perseguida e morta pelo nazismo e com isso eles vão adquirindo o domínio da leitura da escrita e da cultura. Esses alunos acabam se formando e a maior parte deles ingressa na universidade o que não se esperava deles, além de serem os primeiros em suas famílias a atingirem esse nível da escolaridade. Por isso o sociólogo, Juarez Dayrell,…

Física no Ensino Médio. Educação Física Escolar O retorno da obrigatoriedade é uma vitória que resgata a função primordial da disciplina: formar cidadãosEntende-se a Educação Física Escolar como uma disciplina que introduz e integra o aluno na cultura corporal de movimento, formando o cidadão que vai produzi-la, reproduzi-la e transformá-la, capacitando-o para usufruir os jogos, os esportes, as danças, as lutas e as ginásticas em benefício do exercício crítico da cidadania e da…

mais valorizadas pela mídia, em termos de quantidade de horas de transmissão, horário e o canal de vinculação. O fato é que se nossos alunos necessitassem apenas de uma bola na quadra e, com ela, jogar os quatro esportes tradicionais para a nossa cultura/realidade brasileira (futebol, voleibol, basquetebol e o handebol) e nada mais, para quê freqüentaríamos tanto tempo uma instituição de ensino superior específica na área? É uma incoerência saber que possuímos tanto conhecimento para…