Cultura Comunidade Escolas Do Campo

Científica. TEMA: O ensino de História da África em escolas públicas. DELIMITAÇÃO DO TEMA: A influência do ensino de História da África na formação cultural da comunidade do Baianão no extremo-sul da Bahia. PROBLEMA: De que maneira o ensino de História da África contribuiu para a formação cultural da população do Baianão que em sua constituição sofreu influencias de diversos povos e culturas. Como os professores de História trabalharam a cultura africana de modo a mudar o…

Projeto – Parte II RELAÇÃO ENTRE CULTURA E EDUCAÇÃO Quando se pensa na relação entre cultura e educação que se estabelece dentro da escola, existem, pelo menos, três aspectos essenciais que requerem reflexão. O primeiro, e importante ponto de partida, refere-se à relação da escola com a cultura do lugar onde ela está situada. Se partirmos do principio de que o lugar é um espaço vivo, carregado de memórias e significações, a abertura à comunidade é fundamental e permite que…

Resenha: Escola ou esmola: a organização do trabalho pedagógico e das práticas pedagógicas existentes na educação do campo. A música de Gilvan Santos “Educação do Campo é Direito e não Esmola” poderia muito bem servir como hino a ser bradado pelos estudantes de todas as escolas do campo. Isto porque retrata, dentro de seus singelos acordes e de uma melodia simples, a riqueza inestimável que é a relação entre os povos do campo e a terra. Relação esta que deve, consequentemente, se…

não-formal como um campo de conhecimento em construção. Analisa-se como ocorre a mediação deste processo educativo com a escola por meio da participação da sociedade civil organizada em estruturas colegiadas de interação entre as escolas e o território que a circunda. Busca-se as aprendizagens que acontecem das interações geradas pelo processo participativo O trabalho se divide em duas partes: a primeira de caráter teórico - discute a categoria educação não-formal em si, seu campo,…

Universidade Federal Rural de Pernambuco Unidade Acadêmica de Educação a Distância e Tecnologia Licenciatura em Pedagogia EDUCAÇÃO DO CAMPO Buíque JUNHO /2012 EDUCAÇÃO DO CAMPO VILMA LÉA CRISTOVAM VANIA MARIA ROCHA MOREIRA Resumo de Atividades apresentado à disciplina Prática como Componente Curricular III, como requisito avaliativo para obtenção da…

“{ Análises de experiências Organizadoras Carmen Lucia Bezerra Machado Christiane Senhorinha Soares Campos Conceição Paludo { “ Teoria e prática da educação do campo Pronera Teoria e prática da educação do campo { Organizadoras Carmen Lucia Bezerra Machado Christiane Senhorinha Soares Campos Conceição Paludo { Teoria e prática da educação do campo ( ( MDA Brasília, 2008 “ “ Análises de experiências LUIZ INÁCIO LULA DA SILVA…

indígenas no decorrer do tempo a extinção chegou a algumas tribos e outras já sofrem com a perda de muitos dos seus dialetos e preceitos culturais. O preconceito, discriminação, intolerância e a falta de respeito para com tudo que o envolvia, suas culturas, rituais, terras e crenças, e contra a própria vida do índio, mas com o passar do tempo isso vem com uma grande mudança, tem muitos produtos expostos, programas relacionados aos povos indígenas que leva a qualificação profissional,…

1 Uma história em processo de construção ............................................................ 05 1.2 As adversidades do trabalho de campo ............................................................... 08 CAPÍTULO 2 ............................................................................................................... 09 2.1 A escola diferenciada como luta dos Tapeba ...................................................... 09 2.2 O papel do professor indígena em sala de aula

Compartilhando Pesquisa de uma aluna querida do Curso de Especialização em Educação do Campo ofertado na Universidade Federal da Espírito Santo/Brasil. Aluna: Aparecida Goltara Malacarne Dondoni - Vila Pavão/ES Tutora: Marlene Moronari de Oliveira UFES-UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO NE@AD -NÚCLEO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA UNIVERSIDADE FEDERAL DO ESPÍRITO SANTO CENTRO REGIONAL DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA DE NOVA VENÉCIA - CRE@AD PESQUISA- CEIER - CENTRO ESTADUAL INTEGRADO…

ressaltam as diferenças ou características singulares que os grupos sociais possuem quando comparados entre si. A diversidade supõe o seu contrário - a monoculturalidade - que, por sua vez, omite processos de disputas entre culturas diferentes pois a predominância de uma cultura implica que as demais sejam apagadas ou silenciadas. Por que atualmente se fala em diversidade? Numa sociedade de liberalismo globalizado, como conciliar a antinomia entre o direito universal à igualdade e o…