Cultura Comunidade Escolas Do Campo

EDUCAÇÃO DO CAMPO E DESENVOLVIMENTO REGIONAL: UMA ANÁLISE DOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DAS ESCOLAS DO CAMPO DO NRE DE DOIS VIZINHOS Rafael Schorner Carlos Antônio Bonamigo Área de conhecimento: Ciências Humanas Subárea: Educação Introdução: As interações entre Educação do Campo e Desenvolvimento Regional estão permeadas pelas contradições geradas pela produção agrícola das pequenas propriedades na região de abrangência do Núcleo Regional de Educação (NRE) de Dois Vizinhos, em sua maioria

Educação não formal, participação da sociedade civil e estruturas colegiadas nas escolas. Maria da Glória Goln. A educação não formal designa um processo com várias dimensões: Aprendizagem política dos direitos dos indivíduos enquanto cidadãos, capacidade para o trabalho, aprendendo atividades e desenvolvimento do potencial, exercício de práticas, capacidade de se organizarem com objetivos comunitários voltados para a solução de problemas coletivos cotidianos,…

Educação da UERJ. Resumo: O objetivo central do presente trabalho é descrever a tessitura das relações sociais que enredam o cotidiano das escolas municipais Humberto de Campos e José Moreira da Silva, após a conjuntura de “pacificação” da comunidade da Mangueira. Busquei as escolas dessa comunidade e nessa conjuntura, por entender que nas comunidades pacificadas o Estado potencializa seu poder vigilante e punitivo, ficando assim mais claro seu projeto de dominação. Porém, o trabalho…

MUNICÍPIO DE SÃO BERNARDO DO CAMPO SECRETARIA DE EDUCAÇÃO III Feira Literária de São Bernardo do Campo SÃO BERNARDO, TERRITÓRIOS DE LEITURA PROJETO A Prefeitura de São Bernardo do Campo, demonstrando seu compromisso com a leitura, realiza diversas ações com o objetivo de incentivar o ato de ler, mas também a apropriação dos espaços de leitura existentes em suas Unidades Escolares. Como parte destas ações, no mês de agosto de 2011 e setembro de 2013 foram realizadas na cidade a I e II

TEXTO BASE Educação do Campo: Um olhar panorâmico Eliene Novaes Rocha1 Joana Célia dos Passos2 Raquel Alves de Carvalho3 1) Contextualização histórica do debate da Educação do Campo Embora o Brasil sendo um país de origem eminentemente agrária, a educação do campo não foi sequer mencionada nos textos constitucionais até 1891, evidenciando o descaso dos dirigentes e as matrizes culturais centradas no trabalho escravo, na concentração fundiária, no controle do poder político…

DIÁRIO DE CAMPO: experiências vividas e percebidas na comunidade rural São Domingos em Catalão (GO)1 JOURNAL OF FIELD: experiences and perceived in the rural community São Domingos in Catalão (GO) Marcelo Venâncio Professor Mestre da Universidade Estadual de Goiás venâncio.marcelo@gmail.com Resumo Este texto tem por objetivo relatar as vivências e experiências adquiridas no trabalho de campo na comunidade rural São Domingos no município de Catalão (GO), durante o curso de Pós-Graduação…

Rafaella Pereira A convivência dos alunos inseridos no Programa Mais Educação do Colégio Estadual Fernando Leite de Campos em Várzea Grande. Várzea grande 2015 Discente : Alexandra Ferreira Bárbara Almeida Camila Nascimento Christiane Rocha Lucia Maria Laura Lourenço Silvio De Melo A convivência de alunos inseridos no Programa Mais Educação do Colégio Estadual Fernando Leite de Campos em Várzea Grande. Projeto de pesquisa desenvolvido pelos alunos do curso de Serviço Social…

EDUCAÇÃO DO CAMPO - LEdoC A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO ASSENTAMENTO PONTAL DO MARAPE CLAUDINEI MARIANO ALVARENGA Planaltina - DF 2013 UNIVERSIDADE DE BRASÍLIA – UnB FACULDADE UnB PLANALTINA – FUP LICENCIATURA EM EDUCAÇÃO DO CAMPO - LEdoC A EDUCAÇÃO DO CAMPO NO ASSENTAMENTO PONTAL DO MARAPE Monografia apresentada ao Curso de Licenciatura em Educação do Campo – LEdoC, da Universidade de Brasília, como requisito parcial à obtenção ao título de Licenciatura em Educação do…

de desvelar sua aparente neutralidade, por outro contribuíram para conferir aos estudos de políticas de currículo uma centralidade nas ações do Estado e nos marcos econômicos globais. Coerentemente com essa perspectiva, pesquisas desenvolvidas no campo do currículo nesse mesmo período, especialmente em teses e dissertações sobre política, se mantiveram vinculadas à compreensão das esferas não-governamentais como reativas aos direcionamentos estabelecidos pelo poder central do Estado (Paiva et al

1 VANEIDE PEREIRA DA SILVA EDUCAÇÃO DO CAMPO: EXPERIÊNCIA DO PRONERA NA COMUNIDADE Janaúba - MG Universidade Estadual de Montes Claros - Unimontes 2008 2 VANEIDE PEREIRA DA SILVA EDUCAÇÃO DO CAMPO: EXPERIÊNCIA DO PRONERA NA COMUNIDADE Monografia apresentada ao Departamento de Métodos e Técnicas Educacionais da Universidade Estadual de Montes Claros como requisito parcial para conclusão do Curso de Licenciatura Plena em Pedagogia. Sob orientação da Professora Regina…