Cultura Comunidade Escolas Do Campo

os diferentes grupos e culturas que a constituem. A sociedade brasileira é formada não só por diferentes etnias, como também por imigrantes de diferentes países. Além disso, as migrações colocam em contato grupos diferenciados. Sabe-se que as regiões brasileiras têm características culturais bastante diversas e que a convivência entre grupos diferenciados nos planos social e cultural muitas vezes é marcada pelo preconceito e pela discriminação. O grande desafio da escola é…

EDUCAÇÃO DO CAMPO: POLÍTICAS, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS E PRODUÇÃO CIENTÍFICA* MARIA ANTÔNIA DE SOUZA** RESUMO: A intenção deste artigo é apresentar a educação do campo e sua inserção na agenda política educacional, nos últimos anos. Para isso, o texto estrutura-se em três partes: uma primeira que contextualiza a inserção da educação do campo na agenda política, destacando o papel da sociedade civil organizada; uma segunda em que apresenta características da prática pedagógica nas…

diretores da escola Municipal Oswaldo Campo, visando identificar a significação dos conteúdos no cotidiano do aluno. Em relação aos alunos: Quando perguntados se os assuntos trabalhados pelo professor são interessantes e se estes têm haver com o seu dia-a-dia, 100% responderam que sim, sendo que as principais justificativas para essa resposta foram: o desenvolvimento da leitura, escrita, produção de texto, resolução de problemas envolvendo as quatro operações, valorização…

GOVERNO DE ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE SECRETARIA ESTADUAL DA EDUCAÇÃO E CULTURA ESCOLA ESTADUAL INTERVENTOR UBALDO BEZERRA DE MELO PROJETO – JORNAL NA ESCOLA: RELAÇÃO DIALÉTICA ENTRE LER E ESCREVER O jornalismo é, antes de tudo e sobretudo, a prática diária da inteligência e o exercício cotidiano do caráter. Cláudio Abramo Ceará – Mirim/RN Março/2013 Sumário 1 – PÚBLICO ALVO 2 – TEMA 3 – PERÍODO 4 – CARGA HORÁRIA

Atividade – Aula 07 1) Sobre a relação existente entre a escola e a comunidade, observamos que: I - A escola é parte de uma comunidade e não uma unidade educacional isolada; II - A criança aprende por meio da família e da comunidade, e leva para a escola um grande número de atitudes, crenças e expectativas que facilitam ou retardam seu ajustamento à escola; III - A comunidade define totalmente o papel do professor, isto é, até certo ponto regula o que é ensinado e exerce um…

no/do campo no estado de Goiás1 José Novais de Jesus Mestre em Geografia pela Universidade Federal de Goiás (UFG) – Instituto de Estudos Sócio-Ambientais (IESA) – 2010 Professor da Universidade Estadual de Goiás (UEG) – UNU Quirinópolis. E-mail: novaisdejesus@yahoo.com.br Resumo Este artigo visa debater a relevância da Pedagogia da Alternância no processo educativo e na consolidação da educação no/do campo. A reflexão se dá em torno da alternância realizada por meio das…

Ações sócio-educativas no pós-escola como enfrentamento da iniqüidade educacional 10/04/2006, 09:46 Maria do Carmo Brant de Carvalho* * Muito se tem falado sobre o desempenho da educação brasileira como excludente quando referida às classes mais vulnerabilizadas pela pobreza. No debate público e acadêmico a importante contribuição da educação pública no enfrentamento das enormes desigualdades sociais que assolam a sociedade brasileira tem sido tema recorrente. Entende-se hoje que…

Cultural, proclamada pela UNESCO, em 2001; A Convenção Internacional sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação Racial, promulgada pelo Decreto nº 65.810, de 8 de dezembro de 1969; A Convenção Relativa à Luta Contra a Discriminação no Campo do Ensino, promulgada pelo Decreto nº 63.223, de 6 de setembro de 1968; A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, da Organização das Nações Unidas (ONU). CONSIDERANDO, A Lei nº 9.394/96, de Diretrizes e Bases da…

Cultural, proclamada pela UNESCO, em 2001; A Convenção Internacional sobre a Eliminação de Todas as Formas de Discriminação Racial, promulgada pelo Decreto nº 65.810, de 8 de dezembro de 1969; A Convenção Relativa à Luta Contra a Discriminação no Campo do Ensino, promulgada pelo Decreto nº 63.223, de 6 de setembro de 1968; A Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, da Organização das Nações Unidas (ONU). CONSIDERANDO, A Lei nº 9.394/96, de Diretrizes e Bases da…

quanto do professor. Implica promover situações em que o aluno aprenda a buscar informações, aprenda a localizá-las, analisá-las, relacioná-las com conhecimentos anteriores, dando-lhes significado próprio, a redigir conclusões, a observar situações de campo e registrá-las, a buscar solução de problemas, dentre outros. (Masetto, 2001, p. 87); meramente como espaço físico e um tempo determinado (digamos 2 horas) em que o professor transmite conhecimentos aos alunos. A sala de aula é todo…