Cultura Comunidade Escolas Do Campo

a partir das aulas de Gestão Educacional ministradas pela professora Maria Luiza, de onde surgiram vários relatos de escolas do município de Duque de Caxias que obtiveram êxito na implantação da Gestão Democrática, e de outras que não tiveram o mesmo sucesso. Diante dos relatos ouvidos nas aulas, surgiram para o grupo algumas indagações: como pode haver no mesmo município, escolas com realidades tão parecidas onde a Gestão Democrática dá certo para umas e não para outras? Teria o gestor…

orientar os cursos de formação inicial e continuada de docentes e demais profissionais da escola de Educação Básica. Conceitos As bases do projeto nacional de educação responsabilizam o poder público, a família, a sociedade e a escola pela garantia de ensino de acordo com os princípios de: Igualdade de condições de acesso, inclusão, permanência e sucesso na escola. Liberdade de aprender, ensinar, divulgar a cultura, a arte, o pensamento e o saber. Pluralismo de ideias e de…

FAZEM INVESTIGAÇÃO NA SUA ESCOLA PRÁTICA PEDAGÓGICA: CONCEITO, CARACTERÍSTICAS E INQUIETAÇÕES Maria Antônia de Souza1 Compreender a prática pedagógica no momento atual da sociedade brasileira requer a utilização da categoria totalidade, entendida como a expressão das características marcantes da sociedade que influenciam a realidade educacional. Ter como ponto de partida os aspectos da formação sócioeconômica brasileira, as relações de produção, classes sociais, cultura como…

INVESTIGAÇÃO NA SUA ESCOLA PRÁTICA PEDAGÓGICA: CONCEITO, CARACTERÍSTICAS E INQUIETAÇÕES Maria Antônia de Souza1 Compreender a prática pedagógica no momento atual da sociedade brasileira requer a utilização da categoria totalidade, entendida como a expressão das características marcantes da sociedade que influenciam a realidade educacional. Ter como ponto de partida os aspectos da formação sócioeconômica brasileira, as relações de produção, classes sociais, cultura como prática…

Fundamental de 9 (nove) anos 144 Diretrizes Curriculares Nacionais para o Ensino Médio 202 Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Profissional Técnica de Nível Médio 266 Consulta referente às orientações para o atendimento da Educação do Campo 278 Diretrizes Operacionais para o atendimento educacional especializado na Educação Básica, modalidade Educação Especial 286 Diretrizes Nacionais para a oferta de educação para jovens e adultos em situação de privação de…

fantasma do preconceito e formar jovens mais tolerantes Foto: Fernando Vivas Muitos professores que trabalham em escolas públicas de periferia comentam que as turmas, com o passar dos anos, vão "clareando". Grosseira, a expressão indica que há menos alunos negros na 7ª e 8ª séries do que na 1ª. A cruel constatação, no entanto, não significa o reconhecimento de que existe preconceito na escola. Pesquisa realizada pela professora Irene Sales de Souza, da Universidade Estadual Paulista, em…

Trabalho apresentado ao Curso (pedagodia 4) da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina[ Politica e Gestão de espaço educativo,Curriculo,conhecimento e Cultura Escolar Metodologia da Pesquisa Cientifica, Tecnologia da Educação. ]. Prof.Josilaine B. Nascimento, Melina klaus, Okçana Battine,Edilaine vagula. Campos 2012 Nos últimos anos houve importantes avanços no tocante a educação para o índio e formação de professores indígenas, mas falar de…

vivenciada por eles, tanto no âmbito das suas relações internas, como destas com o seu entorno. A partir da relação professor-aluno-comunidade e das fontes de informação utilizadas, fez-se uma análise da situação presente e das perspectivas futuras por eles delineadas. Aborda-se ainda, as mudanças no padrão de comportamento do professor diante das novas tecnologias na escola, visando à melhoria das relações e das condições de trabalho. O trabalho contextualiza o papel do professor, como…

MATEMÁTICA DO CAMPO ALFABETIZAÇÃO MATEMÁTICA OBJETIVOS  Apresentar um Histórico da Educação do Campo brasileira;  Ampliar conhecimentos sobre aspectos legais referentes à Educação do Campo;  Aprofundar conhecimentos sobre a relação entre Educação do Campo e a Educação Matemática;  Apresentar diferentes práticas sociais da realidade campesina como disparadoras Matemática. do trabalho com a Alfabetização PARA REFLETIR.... [...] como a escola…

Projecto Educativo de Escola 1 2010 ÍNDICE ÍNDICE ................................................................................................................... 2 INTRODUÇÃO……………………………………………………………………………4 I PARTE ................................................................................................................. 6 Estudos de Caracterização .................................................................................... 6 1 – A área envolvente da escola…