Cultura Comunidade Escolas Do Campo

estão as características genéticas e fisiológicas, e de outro, suas experiências e relações com o mundo. Dessa forma, o ser humano não pode ser considerado como um produto exclusivo de seu meio, tal como um aglomerado dos reflexos condicionados pela cultura que o rodeia e despido de qualquer elo mais nobre de sentimentos e vontade própria. Não pode, tampouco, ser considerado um punhado de genes, resultando numa máquina programada a agir desta ou daquela maneira, conforme teriam agido…

E.M.P.E. F “ANTÔNIO FRANCISCO ERLACHER” PROJETO ANUAL TEMA: ESCOLA FAMÍLIA E COMUNIDADE Katiane Maria Bello Dalgobbo JUSTIFICATIVA: Vendo a atual realidade da escola, percebi que há necessidade de uma maior aproximação das famílias de nossa comunidade na escola e, com o processo ensino e aprendizagem. Professor, pais, educando e toda comunidade escolar devem estar comprometidos com neste processo, onde pensar este espaço como…

surgiu no século XX a chamada Pedagogia Tecnicista que passou a negar o aspecto educativo da escola e passou a ser vista como fabrica submetida ao tradicionalismo centrado na transmissão e apreensão de conteúdos e no principio do rendimento. Esse modelo pedagógico impossibilitava a escola, pois segundo Luckesi (1984), não encontravam os mecanismos de superação dos problemas existentes, uma vez que a escola se estabeleceu como instrumento de preparo de mão de obra qualificada para o…

CONTRIBUIÇÕES PARA O ESTUDO DA PLURALIDADE CULTURAL NO ÂMBITO DA ESCOLA Para informar adequadamente a perspectiva de ensino e aprendizagem é importante esclarecer o caráter interdisciplinar que constitui o campo de estudos teóricos da Pluralidade Cultural. A fundamentação ética, o entendimento de preceitos jurídicos, incluindo o campo internacional, conhecimentos acumulados no campo da História e da Geografia, noções e conceitos originários da Antropologia, da Lingüística, da Sociologia,…

1 - TEMA: ESCOLA ATIVA 2 - DELIMITAÇÃO DO TEMA: A influência metodológica da escola ativa no processo ensino aprendizagem na Escola São Lucas. 3 - PROBLEMA: Como a escola ativa influencia no processo ensino aprendizagem na Escola Municipal Indígena São Lucas Rodrigues? 4 - OBJETIVOS: 4.1 - GERAL: Analisar a influência do Programa Escola Ativa no Processo ensino aprendizagem. 4.2 - ESPECIFICO: -Distinguir a metodologia da escola ativa no ensino multiseriado e…

enquanto tema de pesquisa: O Movimento Educacional Negro no Amapá: Representações e Construção de Identidade Negra em Comunidades Quilombolas (2003-2013). O Tema ora proposto busca além de perceber a impulsão e inserção da história da África e Afro-brasileira nos Currículos, apreciando seus aspectos econômicos, políticos, social e cultural, propõem também analisar, em comunidades quilombolas amapaenses, entre os anos de 2003 a 2013, a dinâmica educacional cuja âncora é a mudança…

crescimento, de maneira que a natureza tende a chegar a um ponto de exaustão em que já não pode mais responder aos anseios do sistema econômico. Neste contexto, a educação ambiental é fundamental na formação dos cidadãos manciolimenses, portanto a escola é o espaço social e o local onde o aluno dará sequencia ao seu processo de socialização. O que nela se faz se valoriza representa um exemplo daquilo que a sociedade deseja e aprova. Comportamentos ambientalmente corretos devem ser…

Artes Visuais para alunos da Escola Municipal de Ensino Fundamental “Narciso Araújo”, da Rede Pública de Ensino em Itapemirim, no Espírito Santo, num contexto de mundo globalizado e suas naturais decorrências para a educação. Tem por objetivo principal contribuir, de forma significativa, através da Educação, com a sustentação da memória da cultura popular local, neste caso, o folclore trazido pelos escravos africanos, enquanto marca de identidade da população de uma comunidade…

AGRICULTURA FAMILIAR CAMPONESA E EDUCAÇÃO DO CAMPO Entre Ideologias & Utopias: As expectativas dos jovens rurais quanto ao seu ingresso na Escola Família Agrícola de Marabá. Dalcione Lima Marinho Marabá Abril – 2007 UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARÁ CAMPUS UNIVERSITÁRIO DO SUL E SUDESTE DO PARÁ – NÚCLEO DE MARABÁ CURSO DE ESPECILIZAÇÃO EM AGRICULTURA FAMILIAR CAMPONESA E EDUCAÇÃO DO CAMPO Dalcione Lima Marinho

A PERTINÊNCIA DO ASSISTENTE SOCIAL NO RESGATE DA CIDADANIA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE ENSINO MÉDIO DE SERRA TALHADA/PE Ana Clébia de Andrada Araújo Lenice Maria de Oliveira Nunes e Silva Maria da Glória Melo Paulo César Donato Salete Batista Donato RESUMO O estudo histórico-social tem como finalidade contribuir com o processo de discussão sobre a presença do Serviço Social na Educação, enquanto demanda crescente aos profissionais do Serviço Social,…