Serviço social e educação

A PERTINÊNCIA DO ASSISTENTE SOCIAL NO RESGATE DA CIDADANIA NAS ESCOLAS ESTADUAIS DE ENSINO MÉDIO DE SERRA TALHADA/PE

Ana Clébia de Andrada Araújo
Lenice Maria de Oliveira Nunes e Silva
Maria da Glória Melo
Paulo César Donato
Salete Batista Donato

RESUMO

O estudo histórico-social tem como finalidade contribuir com o processo de discussão sobre a presença do Serviço Social na Educação, enquanto demanda crescente aos profissionais do Serviço Social, produzindo significativos e desafiadores avanços permeados por inúmeras incertezas, principalmente no que se refere à sua forma de inserção na Política Social da Educação. O artigo apresenta atribuições e competências adquiridas ao profissional que deseja trabalhar nesta área, bem como procura fazer um resgate histórico sobre a Lei de Diretrizes e Bases, citando à atual situação do setor educacional e mostrando de uma maneira valorativa a importância do trabalho do assistente social no âmbito educacional. Também ficou constatada que as condições oferecidas pelo sistema de ensino não tem possibilitado a realização de práticas inclusivas e emancipadoras. Desta maneira, confirma-se a hipótese de que há verdadeiramente a necessidade deste profissional na educação, pois no cotidiano escolar enfrenta-se complexas questões sociais que o conhecimento pedagógico não consegue enfrentar sozinho precisando de outros saberes como o do assistente social.
Palavras chaves: Serviço Social. Práticas emancipadoras. Política Social da Educação.

1 INTRODUÇÃO

A mudança é inevitável. Por mais que se tente reter ou fazer retroceder a história, esta avança inexoravelmente. Poderá haver momentos de mudança mais lenta ou mais rápida, poderão existir grupos mais abertos e outros mais fechados e resistentes a mudança, mas esta sempre ocorre. Geralmente a mudança não é radical, não constitui uma ruptura brusca, mas é progressiva e conserva na nova situação resídua das anteriores. Assim, em plena era