Educação como Exercício do Poder: crítica ao senso comum em educação

Educação como Exercício do Poder: crítica ao senso comum em educação Vitor Henrique Paro Editora Cortez, São Paulo, 2010, 103 p. Editado pela Cortez, em sua segunda edição, Educação como Exercício de Poder: crítica ao senso comum, é uma obra elaborada por Vitor Henrique Paro, professor titular da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) e coordenador do “Grupo de Estudos e Pesquisas em Administração Escolar” (Gepae), além de autor de outras obras direcionadas à reflexão sobre o tema da educação. O livro discute os diversos sentidos pelos quais se pode conceber a definição de “poder” na execução da docência, ressaltando a distinção entre autoridade e autoritarismo, especialmente no que tange a relação professor-aluno. O autor comenta sobre as relações de poder no sentido de autonomia do educando, evidenciando a diferença entre a persuasão e a manipulação, e o grande foco de seu livro é o de propor uma nova visão referente ao processo de educação, criticando abertamente o senso comum e dando uma nova noção sobre a palavra “educar” e suas significações. O autor parte do pressuposto de que Educação é a apropriação da cultura inteira e nesse aspecto ele entende que a escola deve realizar outras atividades além das propostas em seus currículos, que seria a inclusão de valores, ciência, arte e toda a definição de cultura, compreendendo-se que esta é tudo aquilo que é realizado pelo homem ao longo de sua existência. Ao observarmos a posição de Paro…

INSTITUTO FEDERAL DO ESPIRITO SANTO LICENCIATURA EM QUÍMICA LUCAS MELO DA SILVA RESENHA: EDUCAÇÃO COMO EXERCÍCIO DO PODER: CRITICA AO SENSO COMUM EM EDUCAÇÃO ARACRUZ 2012 LUCAS MELO DA SILVA RESENHA: EDUCAÇÃO COMO EXERCÍCIO DO PODER: CRITICA AO SENSO COMUM EM EDUCAÇÃO ARACRUZ 2012 Paro, Vitor Henrique, Educação como exercício de poder: crítica ao senso comum em educação. 2ª ed. São Paulo: Cortez, 2010.…

e profunda da educação é preciso, preliminarmente, considerar os usos comuns do termo com vistas a diferenciá-los do significado mais rigoroso que pretendemos lhe dar. Na linguagem comum, educação é normalmente associada a ensino, quer para servir-lhe de sinônimo, quer para dele diferenciar-se. O uso diferenciado se dá, em geral, no senso comum, quando se associa a educação ao campo dos valores e das condutas, aquela por meio da qual se propicia ao educando formação moral e disposição à…

DO SENSO COMUM À CONSCIÊNCIA FILOSÓFICA DA PRÁXIS REVOLUCIONÁRIA: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA Gabriel Marques - UFRJ Sandro Justo - UFF RESUMO Sob a ótica marxiana, o processo dialético de compreensão crítica da realidade tem como ponto de partida uma visão fragmentada e caótica das relações sociais. Nossa consciência é construída a partir de nossas relações concretas com o real. Porém, o real, à primeira vista, sempre nos aparece de forma…

EDUCAÇÃO E LUTA DE CLASSES – ANÍBAL PONCE. A educação é uma forma de popularizar as formas de sobrevivência, as coisas necessárias à vida. O homem difere dos demais animais pela capacidade de criar, conservar e transmitir padrões de comportamento característico de suas sociedades, ou seja, cultura. Onde se percebe e responde ao meio. Desta forma a cultura se perpetua através da educação. A divisão da sociedade em classes gera um processo de aculturação por parte dos dominantes. Essa…

ANHANGUERA EDUCACIONAL S.A. Faculdade Anhanguera de Joinville Curso Superior de Tecnólogo em Produção Multimídia ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS ÉTICA E LEGISLAÇÃO Joinville 2013 Comportamento Organizacional e Comunicação Educação e Conhecimento Útil - Alfred Inteligências Múltiplas – Howard Educação Crítica – Paulo Freire Aprendizagem Organizacional – Peter Senge Inteligência Emocional – Daniel Maiêutica – Sócrates Educação e Conhecimento Útil – Alfred…

Questões: 1- Faça uma síntese de um artigo sobre ética e falam de sua importância para hoje. Indiquem a bibliografia com precisão. Ética na educação: faz toda a diferença Ética na educação é entendida pelo comportamento do professor perante seus alunos. Mas não é somente isso, a ética encara o interesse de todo o grupo, visando princípios e valores que dizem respeito as nossas decisões, escolhas, ações e comportamentos, no qual todos se ajudem para tornar um ambiente agradável de…

QUALITATIVAS NA EDUCAÇÃO Votorantim – SP 2015 Faculdade Pitágoras DISCUSÃO SOBRE A FORMA DE RECEPÇÃO DAS PESQUISAS QUALITATIVAS NA EDUCAÇÃO Caio Matheus de Moraes Daiane Albano Albergoni Fernando José Cavalcante de Araújo Marcelo Mendes Campos Arruda Viviane Diniz da Silva Atividade: Metodologia científica – trabalho apresentado como exigência para a avaliação do terceiro bimestre, em disciplina do curso de Administração da Faculdade Pitágoras.…

A educação na perspectiva de Gramsci 1. Introdução De acordo com o as leituras realizadas do capitulo 3 da apostila de Filosofia da Educação e dos vídeos disponibilizados na plataforma Moodle, que relatam a respeito das implicações específicas da teoria Gramsciana para educação no contexto brasileiro, constata-se que no pensamento de Gramsci há uma particular preocupação com a questão educacional. Sua dimensão de análise está centrada sobre a função política e, portanto, filosófica…

Minucioso (Básico) - para obter as primeiras informações do texto LEITURA CRÍTICA MAPA MINUCIOSO (BÁSICO) AUTOR DO MAPEAMENTO: Tipo de Publicação: Monografia 0 Dissertação 0 Tese 0 Tese (livre-docência) 0 Artigo 0 Livro 0 Título da obra: EDUCAÇÃO COMO EXERCÍCIO DO PODER: crítica ao senso comum em educação Autor(es): Vitor Henrique Paro Instituição/Editora: Editora Cortez Cidade: Perdizes…