Criatividade No Processo Pedagógico

robótica pedagógica livre Robótica Pedagógica Livre Raja R ­ sxc.hu Seus "usos" como material didático-pedagógico no processo de formação do(a) professor(a), no contexto escolar da Educação Básica e nos espaços multirreferenciais de aprendizagem da sociedade contemporânea por Patrícia Nicolau Magris e Lorena Bárbara da Rocha Ribeiro O Projeto de Extensão Laboratório de Robótica Pedagógica Livre foi formalizado em 2009, tem caráter interdisciplinar, fomentando uma…

PÓS-GRADUAÇÃO-PPPG CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM COORDENAÇÃO PEDAGOGICA SALA AMBIENTE REALIDADE ESCOLAR E TRABALHO PEDAGÓGICO- RETP COORDENADOR DE SALA: Prof. Msc. José Augusto Medeiros Silva ATIVIDADE NUMERO: 1 NOME DA ATIVIDADE: Desafios do coordenador pedagógico TUTOR (A): Jose Raimundo Costa da Luz CURSISTA: Elciany Pereira Santos Realidade Escolar e Trabalho Pedagógico Presidente…

efetivos, várias barreiras impedem a concretização da inclusão. Desta forma o objetivo deste artigo é discutir a construção de uma escola inclusiva,a iluminação desse referencial, e outros que poderão ser acrescentados nos possibilitará discutir o processo de inclusão, visando à igualdade na diferença. Pode-se concluir que a inclusão é uma realidade que esta longe de ser perfeita e inserida na aprendizagem do aluno, pois, não basta apenas colocá-lo em uma sala de aula.…

Buriti Endereço: R: Antônio Pinheiro Galvão, nº 837 Telefone: (95) 3625 1163 Blog ou facebook: buriti buriti Quantidade de alunos: 214 Nome do Gestor: Antonia Vilene de Souza Oliveira Nome do Administrador Pedagógico: Erzilene Escórcio de Menezes Nogueira Nome do coordenador pedagógico: Maria Iolanda de Oliveira Nomes dos orientadores de tecnologia/coordenador do laboratório de informática: RENATO DA SILVA SANTOS (matutino) Formação: Licenciatura em Geografia (UFRR);…

buscou-se então um embasamento nos jogos educativos, e viu-se então que o aprendizado era mais concreto e que as crianças tinham despertado o gosto em aprender de uma forma diferente. O jogo no contexto escolar, deve ser visto como um complemento pedagógico para auxiliar o professor na sala de aula, principalmente como uma atividade lúdica para poder alfabetizar, e para ensinar os números. Palavras-chave: Jogos.Brinquedos.Brincadeira. 1 INTRODUÇÃO As constantes…

ESCOLA DE EDUCAÇAO INFANTIL – SONHO DE CRIANÇA PROJETO PEDAGOGICO – EDUCAÇAÕ INFANTIL PRE- ESCOLA TEMA – ATIVIDADES LUDICAS IDADE – 3 A 5 ANOS DURAÇÃO – SEMANAL JUSTIFICATIVA Brincar faz parte do mundo da criança assim elas aprendem melhor se socializam com facilidade e aprendem interagir em grupo. As brincadeiras, os jogos, os brinquedos podem e devem ser objetos de crescimento possibilitando à criança a exploração do mundo. Ajudando a descobrir-se, entender-se e posicionar em…

informações que acabam por moldar nossa percepção e personalidade. Respeito e valorização das diferenças termos contatos com pessoas diferentes e isto no dia a dia. O profissional de pedagogia Marketing pessoal você em evidência, mostrando sua, criatividade e comprometimento na área de pedagogia, estreitando assim as relações e possibilitando uma rede de contatos ampla, tanto na área de formação ou em outras interligadas. A comunicação é essencial, pois através dela o…

barreiras de difícil superação para o cumprimento de nossa tarefa histórica de mudar o mundo, sei também que os obstáculos não se eternizam.” Paulo Freire (1996) 1. APRESENTAÇÃO O contexto educacional existente nos leva a uma reflexão no processo Inclusivo do deficiente nas diversas áreas do conhecimento seja nas ciências exatas ou humanas. O que consequentemente fomenta a busca por novas práticas educativas que objetivem o desenvolvimento do educando e sua efetiva…

Visão Geral do processo pedagógico: Uma descrição A autora Lúcia Moysés escreveu sobre sua pesquisa, descrevendo a parceria dela com professores em sala de aula, dando assim, uma visão geral do processo pedagógico escolar. O primeiro resultado relevante da pesquisa diz respeito à forma como se deu a construção pretendida. Em verdadeiros exercícios de metacognição, ela e o professor da turma (e os próprios alunos) analisávamos os nossos processos mentais em função das novas…

JUSTIFICATIVA Escolhi a área de concentração FORMAÇÃO E PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE, para explorar as fases da formação e assim compreender os seus processos. Para isso vou utilizar o tema: “O que é ser professor na teoria e na prática” 1.2 OBJETIVOS * Pensar na educação infantil, explorar os processos de formação docente. * Vivenciar as praticas do processo de ensino com a ludicidade. * Colocar meus conhecimentos em prática em sala de aula através de atividades lúdicas. …